pH 洗涤效果 洗衣粉含量 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | … |
1% | ||||
2% | ||||
3% | ||||
… |
A. | 当洗衣粉含量为任一固定值时,都能发现酶的最适pH值的估计值 | |
B. | 当pH为任一固定值时,都能证明酶能影响反应速率 | |
C. | 无论洗衣粉含量为何值,根据实验结果作出的曲线图形近似“V”字形 | |
D. | 此实验涉及2个自变量,1个因变量 |
分析 影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有水温、水量、水质、洗衣粉的用量,衣物的质料、大小及浸泡时间和洗涤的时间等.
酶具有专一性、高效性和作用条件温和的特性.影响酶活性的主要因素有温度、pH等,在最适温度(pH)前,随着温度的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活
解答 解:A、当洗衣粉含量为任一固定值时,根据实验结果都能发现酶的最适pH值的估计值,A正确;
B、当pH过高或过低时酶会失去活性,不能证明酶能影响反应速率,B错误;
C、无论洗衣粉含量为何值,由于酶的最适pH值不变,故根据实验结果作出的曲线图形近似钟形曲线,C错误;
D、实验涉及2个自变量,即pH值和洗衣粉的用量,1个因变量,即洗涤效果,D正确.
故选:AD.
点评 本题考查探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果的对照实验,要求考生识记酶的特性,理解和掌握影响酶活性的因素,再结合该对照实验,选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “坐标系统”能感知位置说明细胞膜具有细胞间信息交流的作用 | |
B. | 人脑感知位置所需能量主要来自线粒体中[H]与O2结合阶段释放的能量 | |
C. | 神经细胞有较多的树突和长的轴突与其传导和传递兴奋功能相适应 | |
D. | 人脑中的这些特殊细胞之所以能建立“坐标系统”是因其有特殊基因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•德州期中)图表示某生物的基因表达过程,下列叙述与该图不相符的是( )
A.该过程一般发生在原核细胞中
B.核糖体沿着mRNA分子由B端向A端移动
C.若某tRNA中反密码子为UAG,则a链上对应碱基为ATC
D.酶X表示RNA聚合酶,可以催化核糖核苷酸聚合形成RNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了倒平板将已凝固的固体培养基加热熔化 | |
B. | 为了恢复干酵母的活力将其用沸水处理 | |
C. | 为观察植物有丝分裂准备洋葱鳞片叶 | |
D. | 为双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验准备沸水浴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湿地具有较强的抵抗力稳定性和恢复力稳定性 | |
B. | 常见的湿地主要属于人工生态系统 | |
C. | 到湿地保护区去旅游观光体现了生态系统多样性的间接价值 | |
D. | 破坏湿地会造成当地水资源短缺、生物多样性锐减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Aa、aB、ab | B. | AB、ab、ab | C. | Ab、aB、aB | D. | aB、Ab、Ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态 | |
B. | 不同样物质在细胞同一时期的两种存在状态 | |
C. | 同样的物质在细胞同一时期的两种存在状态 | |
D. | 不同样物质在细胞不同时期的两种存在状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸是细胞中携带遗传信息的物质 | B. | 核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸 | ||
C. | 不同生物所具有的DNA和RNA有差异 | D. | 细胞的DNA主要分布的细胞核中 |
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