A. | 图示中能产生囊泡的结构有②、③、④ | |
B. | a物质进入细胞内与细胞膜上的载体蛋白有关 | |
C. | 不同来源的囊泡膜上存在不同的识别物质 | |
D. | 图中囊泡的产生和融合体现了不同生物膜具有共同的功能特点 |
分析 分析题图可知,该图是分泌蛋白的合成和分泌过程,分泌蛋白先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料形成多肽链,然后进入内质网进行加工,内质网以出芽形式形成囊泡将蛋白质运输到高尔基体,高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装,由囊泡发送到细胞膜,蛋白质由细胞膜分泌到细胞外;1是细胞核,2是内质网,3是高尔基体,4是溶酶体.
解答 解:A、分析题图可知,囊泡有来自内质网的囊泡、来自高尔基体的囊泡和来自细胞膜的囊泡,因此能产生的细胞结构是高尔基体、内质网和细胞膜,A错误;
B、a物质进入细胞内是胞吞,需要能量,不需要载体,B错误;
C、不同来源的囊泡膜上存在不同的识别物质,化学本质是糖蛋白,C正确;
D、图中囊泡的产生和融合体现了不同生物膜具有共同的结构特点,即具有一定的流动性,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是分泌蛋白的合成和分别过程,囊泡运输的作用,生物膜系统在组成和结构、功能上的联系,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三5月适应性考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体生命活动的调节过程正确的是
A.体液调节是通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节
B.免疫系统通过它的防卫功能、监控功能来实现其在维持稳态中的作用
C.兴奋是以神经冲动的形式在神经元之间传递
D.植物体的各个部位都能合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1 | 雌性:雄性 | 灰身:黑身 | 长翅:残翅 | 细眼:粗眼 | 红眼:白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 |
$\frac{1}{2}$无眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | / | / |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限 | |
B. | 甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性 | |
C. | 血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加快 | |
D. | 垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的ATP用途单一 | |
B. | 酶a~c催化的反应(底物的量相同),产生⑤最少的是Ⅲ过程 | |
C. | 若要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏碱性 | |
D. | 直接控制酶a合成的物质的基本组成单位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④⑤③ | C. | ⑤④③②① | D. | ①②④③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因光照不充分出现的白化苗 | |
B. | 因水肥不足,小麦出现穗少粒小的性状 | |
C. | 在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴 | |
D. | 人由于晒太阳而使皮肤变黑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图丙表示某动物精巢内的几种细胞,则b组细胞分裂时可能出现四分体 | |
B. | 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则该阶段没有发生染色体着丝点分裂 | |
C. | 若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则等位基因的分离可发生在这一阶段 | |
D. | 若图甲为有丝分裂过程中的某时期,则赤道仅存在于下一时期的细胞中 |
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