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小明用3%的可溶性淀粉溶液为底物,探究温度对唾液淀粉酶活性的影响.他设置了4组实验(除温度外其他条件均相同),待反应一段时间后取出试管,室温放置30分钟,加适量碘液,显色结果见表(“+”越多,表示蓝色越深).根据实验结果,可知(  )
试管编号
温度(℃)10204050
蓝色深浅++++++++
A、蓝色越深,唾液淀粉酶活性越高
B、温度对唾液淀粉酶活性没有影响
C、温度越高,唾液淀粉酶活性越高
D、唾液淀粉酶活性在40℃时比50℃时高
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:A、蓝色越多,说明淀粉含量越高,被分解的淀粉就越少,酶的活性越低,A错误;
B、由表格数据可以看出,温度对唾液淀粉酶活性有影响,B错误;
C、超过最适温度,温度越高,酶的活性越低,C错误;
D、由表格数据可以看出,唾液淀粉酶活性在40℃时比50℃时高,D正确.
故选:D.
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性、影响酶活性的因素等,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表.请回答:
 实验步骤
试管编号
1234
 1% NaCl溶液(mL) 1   
 1% CuSO4溶液(mL)  1  
 1% Na2SO4溶液(mL)   1 
 蒸馏水(mL)    1
 pH6.8缓冲液(mL) 1 1 1 1
 1%淀粉溶液(mL) 1 1 1 1
 唾液淀粉酶溶液(mL) 1 1 1 1
 各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
 取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
 观察结果 无色 深蓝色 浅蓝色 浅蓝色
(1)实验中加入缓冲液的作用是
 

(2)分析实验结果可知:对酶活性有影响的离子是
 
,其中对酶活性有抑制作用的离子是
 
,对酶活性有促进作用的离子是
 

(3)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,1~4号试管中的颜色依次是
 
 
 
 
.根据上述实验结果,在操作过程中,保温之前不能加入斐林试剂,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述正确的是(  )
A、内环境稳态是指内环境的温度和酸碱度保持不变的状态
B、内环境稳态是通过神经-体液调节来维持
C、维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D、内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

茄子的晚开花(A)对早开花(a)是显性、抗青枯病(T)对易感青枯病(t)是显性.两对基因独立遗传.下面是利用纯种晚开花抗青枯病品种甲、纯种早开花易感青枯病品种乙培育能稳定遗传的早开花抗青枯病茄子新品种丙的两种方法.请据图回答:

(1)新品种丙的基因型为
 

(2)育种方法一称为
 
育种;育种方法二所依据的原理
 

(3)育种方法一,F2表现型为早开花抗青枯病植株中,纯合早开花抗青枯病植株占
 

(4)育种方法二中,过程②表示
 
,使其染色体数目加倍成为可育植株,其中品种丙占可育植株总数的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

豚鼠毛色的黄色基因R与白色基因r是位于9号常染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的精子不能参与受精作用.现有基因型为Rr的异常黄色雌豚鼠甲(含有异常9号染色体的豚鼠为异常豚鼠),其细胞中9号染色体及基因组成如图1所示.
(1)用甲豚鼠与正常的白色豚鼠作亲本杂交,其F1随机交配所得的F2中表现型及比例为
 
.异常白色豚鼠所占比例为
 

(2)如果以图2所示染色体的雄豚鼠与正常的白色雌豚鼠杂交,产生的F1中发现了一只黄色豚鼠,经检测染色体组成无异常,出现这种现象的原因是父本形成配子的过程中发生了
 
;或者是母本形成配子的过程中发生了
 

(3)如果以图2所示染色体的雄豚鼠与正常的白色雌豚鼠杂交,产生的F1中发现了一只黄色豚鼠,经检测,其9号染色体及基因组成如图3所示,出现这种现象的原因是
 

(4)豚鼠的粗毛与细毛分别由位于4号常染色体染色体上的A与a控制,用染色体及基因组成如图4所示的雌雄豚鼠杂交,子代中黄色粗毛豚鼠所占比例为
 
,白色细毛豚鼠所占比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项不属于生物多样性价值体现的是(  )
A、用芦苇、秸秆作原料造纸
B、将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉
C、以空气为原料生产化肥
D、引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关变异和进化的叙述,不正确的是(  )
A、新物种形成的标志是产生了生殖隔离,进化的实质是种群基因频率的改变
B、种群中控制某性状的全部等位基因称为种群的基因库
C、具有生殖隔离的两个物种未必存在地理隔离
D、生物变异的有利性是相对的,自然选择决定生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体、基因、性状关系的叙述,正确的是(  )
A、基因在每个染色体上都成对存在
B、染色体是基因的主要载体
C、基因与性状之间都是一一对应的关系
D、基因通过控制酶的合成直接控制生物性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

碳循环的主要途径如图所示,下列有关叙述错误的是(  )
A、图中C能实现光能→电能→化学能的转化
B、碳元素在B→C→D中以有机物的形式流动
C、B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节
D、B、C、D被E食用,E处于第二、三、四营养级

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