营养级 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
A | 471.8 | 293 | 12.5 | 96.3 |
B | 12.6 | 5 | 微量 | 7.5 |
C | 70 | 36.5 | 2.1 | 18.8 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、Aa产生的两种精子(或卵细胞)的比例为1:1 |
B、Aa后代出现性状分离是等位基因分离的结果 |
C、若通过单倍体育种方式可得到100%的纯合体 |
D、育种过程中没发生突变,该物种没有发生了进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物的呼吸作用产生的CO2也会呈现此图象 |
B、a点时只有无氧呼吸释放CO2 |
C、动植物中氧气被利用都是在有氧呼吸的第三阶段 |
D、b点时的氧气浓度对贮存苹果最有利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无氧呼吸是不需氧的呼吸,其底物分解仍然属于氧化分解反应 |
B、水果贮藏在完全无氧的环境中,可将有机物损失减小到最低程度 |
C、酵母菌只能进行无氧呼吸 |
D、细胞呼吸不受环境因素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、低温使细胞内结合水含量增加,自由水含量降低,以适应低温环境 |
B、低温持续使淀粉合成酶活性减弱,影响可溶性糖合成淀粉 |
C、冷害初期呼吸作用增强,放出的热量有利于抵御寒冷 |
D、长时间低温使细胞呼吸减弱,导致根细胞吸收水分能力下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞 | 组织 | 器官 | 系统 | 个体 | 种群 | 群落 | 生态系统 | 生物圈 | |
细菌 | √ | √ | - | - | √ | √ | |||
松树 | √ | √ | √ | - | √ | √ | |||
松鼠 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生命活动状态 | 光合速率与呼吸速率相等时光照强度 (千勒克司) | 光合速率最大时的光照强度 (千勒克司) | 光合速率最大时CO2吸收量(mg/100cm2叶?小时) | 黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶?小时) |
数据 | 3 | 9 | 32 | 8 |
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