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    据研究发现，红霉素等抗生素能抑制细菌生长，原因是有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止mRNA与tRNA的结合，以上事实不能说明（ ）

    A．有的抗生素能抑制蛋白质的合成

    B．有的抗生素能阻止翻译过程

    C．有的抗生素能阻止转录过程

    D．有的抗生素能抑制rRNA的合成[来

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某基因（14N）含有3000个碱基，腺嘌呤占35%。若该DNA分子以15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次，将全部复制产物进行密度梯度离心，得到如图甲结果；如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心，则得到如图乙结果。下列有关分析正确的是

    A．X层全部是仅含14N的基因

    B．W层中含15N标记的胞嘧啶6300个

    C．X层中含有的氢键数是Y层的1/3

    D．W层与Z层的核苷酸数之比是1∶4

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    等位基因一般位于

    A．DNA的两条链上

    B．姐妹染色单体上

    C．非同源染色体的同一位置

    D．同源染色体的同一位置

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是

    A．线粒体与叶绿体都由双层膜构成，内外膜化学成分相似且含量相同

    B．核糖体是唯一合成蛋白质的场所，叶绿体是唯一含有色素的细胞器

    C．线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用

    D．细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验。雄果蝇的染色体组成图及性染色体放大图如图乙所示。据图分析回答下列问题：

    （1）由图甲中F1的表现型可知，果蝇眼形中________是显性性状。

    （2）若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，且雌雄果蝇中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因位于________染色体上。

    （3）若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，但仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因可能位于________，也可能位于________。

    （4）请从野生型F1、F2中选择合适的个体，设计实验方案，对上述（3）中的问题作出进一步判断。

    实验步骤：

    ①让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到________；

    ②让________与________交配，观察子代中有没有________个体出现。

    预期结果与结论：

    ①若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则控制圆眼、棒眼的基因位于________。

    ②若子代中没有棒眼果蝇出现，则控制圆眼、棒眼的基因位于________。

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤占碱基总数的（ ）

    A．24% B．22% C．26% D．23%

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体（ ）

    A．一定有35S，其中有1个含有32P

    B．一定有35S，其中有2个含有32P

    C．一定有32P，其中有1个含有35S

    D．一定有32P，其中有2个含有35S

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知玉米有色子粒对无色子粒是显性。现用一有色子粒的植株X进行测交实验，后代有色子粒与无色子粒的比是1∶3，对这种杂交现象的推测不正确的是（ ）

    A．测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同

    B．玉米的有、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律

    C．玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的

    D．测交后代的无色子粒的基因型至少有三种

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省高一9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    材料用具：完全营养液甲、缺镁的完全营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的小麦幼苗、含镁的无机盐。

    （1）方法步骤：

    ①将长势相似的小麦幼苗分成数量相同的两组，编号A、B；

    ②将A组幼苗放在缺镁的完全营养液乙中培养， ；

    ③将两组小麦幼苗放在相同的适宜环境中培养数天，观察 。

    （2）实验预期 。

    （3）从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实A、B两组小麦生长状况的差异是由于镁元素供应不同引起的，还应增加的实验步骤是在缺镁的完全培养液中加入一定量的含镁的无机盐，若一段时间后小麦幼苗恢复正常，其结果是 。

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