A. | 小球藻被包埋在不溶于水的多孔性载体中 | |
B. | 用直径为0.3mm的滴管制备凝胶球较适宜 | |
C. | 凝胶球直径过大不利于小球藻获得充足光照 | |
D. | 凝胶球直径过小不利于小球藻获得养分 |
分析 1、采用包埋法制备固定酵母细胞的主要步骤:酵母细胞的活化(利用蒸馏水使干酵母恢复正常生活状态)→海藻酸钠、CaCl2溶液的配制(在溶解海藻酸钠溶液的过程中使用小火或间断加热,防止溶液焦糊)→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合(注意冷却海藻酸钠溶液至室温,防止高温破坏酵母菌的活性)→固定化酵母细胞.
2、分析曲线图可知,用直径为0.3mm的滴管制备凝胶球,小球藻的细胞生长量最大,故较适宜.用直径为0.4mm的滴管制备凝胶球,小球藻不能获得充足光照进行光合作用,细胞的生长量逐渐减小.
解答 解:A、小球藻被包埋在不溶于水的多孔性载体中,A正确;
B、用直径为0.3mm的滴管制备凝胶球较适宜,B正确;
C、凝胶球直径过大不利于小球藻获得充足光照,C正确;
D、凝胶球直径小,有利于小球藻获得养分,D错误.
故选:ABC.
点评 本题结合曲线图,考查制备和应用固相化酶的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是肉食性昆虫 | B. | 乙是植食性昆虫 | ||
C. | 邻近林区存在甲昆虫 | D. | 邻近林区存在乙昆虫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本(P) | 培养温度 | 子代表现型及比例 | |
一 | 甲:残翅(♀) | 乙:长翅(♂) | 30 | 全为残翅 |
二 | 丙:长翅(♀) | 丁:残翅(♂) | 25 | 长翅:残翅=3:1 |
组别 | 亲本(P) | F1 | F2表现型及比例 |
三 | 残翅(♀) | 雌、雄全为长翅 | 长翅:小翅:残翅=9:3:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 平均年龄(岁) | 吸毒史 (年) | 吸毒量 (g/d) | LH (mlu/mL) | FSH (mlu/mL) | FSH睾丸酮( mlu/mL) |
吸毒者 | 23 | 4 | 1.4 | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 23 | - | - | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ抗体、Ⅱ受体、Ⅲ蛋白质 | |
B. | Ⅰ递质、Ⅱ载体、Ⅲ信号分子 | |
C. | Ⅰ排尿反射、Ⅱ体温调节、Ⅲ负反馈调节 | |
D. | Ⅰ生殖隔离、Ⅱ地理隔离、Ⅲ物种形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
时间点 (min) | 血糖 (mmol/L) | GLP-1 (pmol/L) | 胰岛素(IU/ml) | 胰高血糖素(pg/ml) | |
对照组 | 0 | 5.12 | 17.18 | 5.89 | 12.71 |
30 | 8.95 | 22.04 | 37.01 | 13.47 | |
120 | 5.87 | 25.42 | 16.28 | 10.23 | |
实验组 | 0 | 11.02 | 11.31 | 5.79 | 19.98 |
30 | 14.89 | 14.57 | 22.91 | 84.12 | |
120 | 18.67 | 17.84 | 13.81 | 76.34 |
A. | 两组空腹时胰岛素含量相似,但餐后30和120分钟时,实验组的胰岛素水平偏低 | |
B. | 胰高血糖素的含量变化趋势与胰岛素的变化趋势相反 | |
C. | GLP-1缺乏可能是患者胰岛素分泌不足而胰高血糖素分泌过多的重要原因 | |
D. | 若GLP-1能对胰岛β细胞再生和增殖起作用,则应该是促进作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O2酶催化 FeCl3催化 加热 自然条件 | |
B. | 加热 自然条件 H2O2酶催化 FeCl3催化 | |
C. | 加热 FeCl3催化 自然条件 H2O2酶催化 | |
D. | 自然条件 加热 FeCl3催化 H2O2酶催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧化塘实现净化污水的原理是主要利用细菌和藻类的寄生关系来分解有机污染物 | |
B. | 图中A、B分别表示的物质是氧气和二氧化碳、矿质元素等 | |
C. | 随着距水面深度的不断增加,不同水层微生物的新陈代谢类型也在发生着变化,其中它们的异化作用类型的变化是需氧型、兼性厌氧型、厌氧型 | |
D. | 由图示看,氧化塘净化污水的途径有物理沉降和生物分解 |
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