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    5．如图表示氧浓度和温度对洋葱根尖细胞有氧呼吸速率的影响．下列叙述不正确的是（　　）
    A．与a点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有氧浓度和温度
    B．与c点相比，b点时与有氧呼吸相关的酶的活性较髙
    C．氧浓度为0时，细胞中合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体
    D．氧浓度不变，a点时适当提髙温度，细胞有氧呼吸速率可能增大

    分析 影响细胞呼吸的主要因素有温度、氧气浓度等．温度是影响酶的活性来影响呼吸速率的，所以呼吸速率有一个最适的温度；在无氧条件下植物进行有氧呼吸，当氧气浓度增加时，有氧呼吸逐渐加强，无氧呼吸逐渐减弱．

    解答 解：A、根据题意和图示分析可知：与a点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有氧浓度和温度，A正确；
    B、与c点相比，b点时温度和氧浓度都较高，有氧呼吸速率强，说明与有氧呼吸相关的酶的活性较髙，C正确；
    C、氧浓度为0时，细胞只能进行无氧呼吸，无氧呼吸的场所是细胞质基质，所以细胞中合成ATP的场所只有细胞质基质，C错误；
    D、从图中可以看出，30℃时可能最接近酶的最适温度，如果酶的最适温度是31℃，则适当升高温度可能会提高呼吸速率，D正确．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是温度影响呼吸作用的机理，有氧呼吸的条件，细胞呼吸的过程和场所，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示某植物细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系．下列分析错误的是（　　）
    A．DNA合成抑制物的作用发生于AB段B．减数第二次分裂的前期在BC段
    C．有丝分裂后期处于BC段D．细胞板的形成发生在DE段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．2013年10月7日，一名25岁的香港男子因感染NDM-1超级耐药肠杆菌而去世．含有NDM基因的细菌通常会对多种抗菌药物呈抗药性，导致感染者难以治愈．下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是（　　）
    A．由题意可知，抗菌药物对“NDM-1超级细菌”具有选择作用
    B．从生命系统的结构层次来看，患者体内所有“NDM-1超级细菌”可以看成是一个种群
    C．“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞
    D．“NDM-1超级细菌”与真核细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关生态系统的信息传递的叙述，正确的是（　　）
    A．生态系统中的物理信息都来自无机环境
    B．动物的行为信息只在同种生物之间进行
    C．信息传递能调节不同生物的种间关系
    D．生物防治中使用的信息都是化学信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于叶绿体中色素的提取与色素的作用的叙述，正确的是（　　）
    A．叶绿体色素分布在基粒和基质中，能吸收、传递和转化光能
    B．向研钵中加人碳酸钙有助于研磨充分，利于提取色素
    C．叶绿体色素只能溶于有机溶剂而不溶水，故利用无水乙醇可提取色素
    D．利用不同色素在无水乙醇中的溶解度不同，采用纸层析法可分离色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关真核生物的说法，正确的是（　　）
    A．遗传病患者的体细胞内一定会有致病基因
    B．体细胞内无致病基因的个体一定不患有遗传病
    C．单倍体的体细胞内一定没有同源染色体
    D．体细胞内仅有一个染色体组的个体一定是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关生物进化和育种的叙述，正确的是（　　）
    A．二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，不是同一物种
    B．基因重组必然改变种群的基因频率，导致生物进化
    C．三倍体植物只能由受精卵发育而来
    D．诱变育种通过提高基因突变频率，在较短时间内定向改良生物性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列叙述正确的是（　　）
    A．探究酵母菌种群数量变化的实验中需要另外设置对照组
    B．探索2，4-D促进插条生根的最适浓度实验中，先进行预实验的目的是为了减少误差
    C．在家蚕作茧数日之前，在桑叶上适量喷洒保幼激素类似物，可以使蚕吐出更多的丝
    D．利用菜花进行DNA的粗提取实验中，破碎细胞时需加入洗涤剂和食盐，目的都是为了瓦解细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．将生理状态相同的某植物均分为三组，分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中．一段时间后，测定根吸收矿质元素离子的量．培养条件及实验结果见下表：
    组别培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量（%）
    -空气17100
    二氮气1710
    三空气328
    （1）该实验的自变量有气体和温度．组别一在实验中起（空白）对照 作用．
    （2）实验结果表明，甲植物吸收矿质离子是通过主动运输方式进行的．低温（3℃）使该植物对矿质元素离子的吸收明显降低，原因是低温使呼吸作用有关酶的活性降低，导致产生ATP减少．
    （3）经过一段时间后，检测到培养液中留存的Ca2+较多，而NO3-较少，这一现象与细胞膜上载体（种类和数量）有关，这体现细胞膜具有选择透过性．
    （4）若除去该溶液中的MgS04，将直接影响植物体内叶绿素的合成，这说明无机盐是细胞复杂化合物的组成成分．

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