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20.炭疽病由炭疽杆菌引起,炭疽杆菌进入人体后可以呈几何级数增殖.下列有关炭疽杆菌的说法中不正确的是(  )
A.炭疽杆菌能在人体内大量繁殖,是因为无环境阻力
B.炭疽杆菌的遗传遵循孟德尔遗传规律
C.治疗炭疽杆菌应将青霉素、环丙沙星等多种抗生素联合使用
D.用甲醛、碘熏蒸可杀灭室内的炭疽杆菌

分析 炭疽杆菌是一种细菌,是原核生物,没有核膜包被的细胞核,没有染色体,其可遗传变异来源只有基因突变,其细胞中只有一种细胞器是核糖体.

解答 解:A、炭疽杆菌能在人体内大量繁殖,是因为无环境阻力,A正确;
B、炭疽杆菌是原核生物,其遗传不遵循孟德尔遗传规律,B错误;
C、治疗炭疽杆菌应将青霉素、环丙沙星等多种抗生素联合使用,C正确;
D、用甲醛、碘熏蒸可杀灭室内的炭疽杆菌,D正确.
故选:B.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.以下关于桑椹胚的说法不正确的是(  )
A.胚胎细胞达到32个左右,形似桑椹
B.每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能,即每个细胞都具有全能性
C.由受精卵经有丝分裂产生的
D.是良种母牛体内此时的细胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛,性别一定为雄性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列哪一项不是动物基因工程的应用前景(  )
A.转入外源生长激素基因的鲤鱼B.将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组
C.乳腺生物反应器表达医药产品D.利用工程菌生产干扰素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于果醋制作的说法正确的是(  )
A.醋酸菌是好氧菌,在制作过程中要一直打开发酵瓶
B.在制作葡萄醋的过程中,发酵液中只有醋酸菌
C.在糖源和氧气充足时,醋酸菌能将葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳
D.当糖源不足时,醋酸菌先将酒精转变成乙醛,再将乙醛变为醋酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列事实能体现细胞全能性的是(  )
A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B.单细胞的DNA在体外大量扩增
C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D.胚胎干细胞经诱导培育成人体器官

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.据浙江省卫计委2月19日通报,困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒,已在我国发现第三例感染者,目前已证实在34个国家境内有确诊病例.该病毒通过伊蚊叮咬进行传播,导致婴儿患上“小头症”,其模式图如图.下列有关叙述正确的是(  )
A.图中M蛋白、E蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同
B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物
C.寨卡病毒的RNA分子含有遗传信息,利用分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”
D.寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物,其含量和比例既不断变化,又相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为反射弧模式图,其中①〜③表示反射弧的组成部分,相关叙述正确的是(  )
A.①为传入神经,未受刺激时电位为零电位
B.③为传入神经,在神经纤维上兴奋以电信号的形式双向传导
C.②为神经中枢,具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力
D.④为突触结构,兴奋只能由突触前膜传到突触后膜,引起下一神经元兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体.据图判断下列说法正确的是(  )
A.人体的内环境由②③④组成
B.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②一③一④
C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④
D.②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图中甲~丙表示物质,①、②表示遗传信息的传递过程.请据图回答:
(1)①过程表示转录,该过程的模板是甲的a链(填“a”或“b”).
(2)②过程发生的场所是核糖体(填细胞器名称),需要的原料是氨基酸.
(3)若甲的a链中$\frac{(G+T)}{(A+C)}$=$\frac{2}{3}$,则其b链中$\frac{(G+T)}{(A+C)}$=$\frac{3}{2}$.
(4)若乙中含500个碱基,其中C占26%、G占32%,则甲中胸腺嘧啶的比例是21%,此DNA片段连续复制两次,需要消耗的胞嘧啶脱氧核苷酸数量是870个.

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