某同学为验证“菜豆幼苗生长最佳的日温和夜温的组合”，日温以23℃、30℃为代表，夜温以17℃、23℃为代表，进行了以下实验：
材料用具：菜豆幼苗若干，若干大小相同的装有等量完全营养液的玻璃瓶，可控制温度透明的玻璃箱（可满足幼苗生长），量尺（或天平）等。
实验步骤：①取生长状况一致的菜豆幼苗若干等量分成两组，分别移栽到装有等量完全营养液的玻璃瓶中，并编号。②将两组幼苗分别置于日温30℃、夜温17℃和日温23℃、夜温23℃的条件下培养，并对溶液通气，其他培养条件相同，观察比较两组菜豆的生长情况，对各组菜豆幼苗称重或量高。
实验结果：日温30℃、夜温17℃条件下菜豆幼苗生长最快。
结论：日温30℃、夜温17℃是菜豆幼苗生长最佳的日温和夜温的组合。
（1）你认为该同学的实验设计是否科学?为什么?
__________________________________________________。
（2）请写出你的实验设计思路。
①__________________________________________________。
②__________________________________________________。
③__________________________________________________。
（3）你是否同意该同学的实验结论?请说明原因。
__________________________________________________。
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本题考查了实验评价能力、实验设计能力。 （ 1）不科学。所提供的温度组合不足以证明日温30℃、夜温17℃是菜豆幼苗生长的最佳温度组合。（ 2）①取生长状况一致的菜豆幼苗若干，等量分成4份，分别移栽到有等量完全营养液的玻璃瓶中，并编号 ②将4组幼苗分别置于日温23℃、夜温17℃；日温23℃、夜温23℃；日温30℃、夜温17℃；日温30℃、夜温23℃的条件下分别培养，并对溶液通气，其他条件相同 ③一段时间后，对各组幼苗称重或量高（ 3）是，日温高，有利于幼苗进行光合作用合成有机物；幼苗在夜间只进行呼吸作用，温度低，使呼吸作用减弱；昼夜温差大，有利于积累有机物，幼苗生长快。 |
科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：071
某同学为验证“菜豆幼苗生长最佳的日温和夜温的组合”，日温以23℃、30℃为代表，夜温以17℃、23℃为代表，进行了以下实验：
材料用具：菜豆幼苗若干，若干大小相同的装有等量完全营养液的玻璃瓶，可控制温度透明的玻璃箱（可满足幼苗生长），量尺（或天平）等。
实验步骤：①取生长状况一致的菜豆幼苗若干等量分成两组，分别移栽到装有等量完全营养液的玻璃瓶中，并编号。②将两组幼苗分别置于日温30℃、夜温17℃和日温23℃、夜温23℃的条件下培养，并对溶液通气，其他培养条件相同，观察比较两组菜豆的生长情况，对各组菜豆幼苗称重或量高。
实验结果：日温30℃、夜温17℃条件下菜豆幼苗生长最快。
结论：日温30℃、夜温17℃是菜豆幼苗生长最佳的日温和夜温的组合。
（1）你认为该同学的实验设计是否科学?为什么?
__________________________________________________。
（2）请写出你的实验设计思路。
①__________________________________________________。
②__________________________________________________。
③__________________________________________________。
（3）你是否同意该同学的实验结论?请说明原因。
__________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2010年甘肃省天水一中高二上学期第二阶段考试生物普通班）试卷 题型：综合题
某同学为验证植物的根从土壤溶液中吸收矿质元素和植物的生活需要矿质元素，设计了如下实验：称取肥沃的土壤100g，倒入烧杯，加200mL自来水，搅匀并煮沸10分钟，静置一
段时间，倒出上清液（土壤浸出液），稀释备用；设两个等大的茶色广
口瓶A和B，
A加入土壤浸出液适量，B加入等量的自来水；在校园拔取两株植物幼苗，分别固定于A、B瓶中，使根浸于液体中（如图所示），然后置于暗室中培养。隔一、二天取出幼苗，让根暴露于空气几分钟，并往瓶中添加水，以补充失去的水分并搅拌培养液。每周换一次新的液体。预期三周后，A瓶的幼苗生长良好，B瓶的幼苗生长缓慢、叶色发黄。
请回答下列问题：
（1） 指出以上实验设计不合理之处，并写出改正的方法：
① ；
② ；
③ 。
（2）煮沸土壤溶液的目的是 。
（3）每天让根暴露于空气几分钟和搅拌培养液的原因是 。
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科目：高中生物 来源：2010年甘肃省高二上学期第二阶段考试生物普通班）试卷 题型：综合题
某同学为验证植物的根从土壤溶液中吸收矿质元素和植物的生活需要矿质元素，设计了如下实验：称取肥沃的土壤100g，倒入烧杯，加200mL自来水，搅匀并煮沸10分钟，静置一段时间，倒出上清液（土壤浸出液），稀释备用；设两个等大的茶色广口瓶A和B，
A加入土壤浸出 液适量，B加入等量的自来水；在校园拔取两株植物幼苗，分别固定于A、B瓶中，使根浸于液体中（如图所示），然后置于暗室中培养。隔一、二天取出幼苗，让根暴露于空气几分钟，并往瓶中添加水，以补充失去的水分并搅拌培养液。每周换一次新的液体。预期三周后，A瓶的幼苗生长良好，B瓶的幼苗生长缓慢、叶色发黄。
请回答下列问题：
（1） 指出以上实验设计不合理之处，并写出改正的方法：
① ；
② ；
③ 。
（2）煮沸土壤溶液的目的是 。
（3）每天让根暴露于空气几分钟和搅拌培养液的原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（07宿迁市四模）（9分）生物学实验中通常先设计实验方案，然后进行实验。以下某同学高计植物向性运动、遗传方面的实验方案，请判断方案的可行性，同时回答有关问题。
[方案1] 根据向性运动的原理，选择合理的材料用具，设计出根的向重力性运动实验的方法步骤
第一步：取长势相同的三株幼苗，分别栽种在三个花盆中，并标号1、2、3。
第二步：将1号花盆正放，2号花盆侧倒放置，3号花盆倒置放置(其幼苗朝下，根朝上)。
第三步：定期观察3个花盆中根的生长方向，并记录实验结果。
（1）该方案的可行性：_______（可行、不可行），原因是____________________。如果采用培养皿代替花盆做实验，那么实验材料可以是_____________________种子，并将“种子”平放在一个培养皿中，使其_________尖端朝向培养皿中央。
[方案2]现有纯种紫色种皮和纯种白色种皮菜豆品系，某同学为证明菜豆这一性状是由核基因还是质基因控制的。设计了如下的实验方案：采取杂交方法，杂交时选用的亲本组合是：①紫色菜豆♀×白色菜豆♂②紫色菜豆♂×白色菜豆♀，通过收获种子后观察种皮颜色来判断。
（2）该实验结果 (可以、不可以)得出相应结论，原因是 。若将上述杂交实验收获的种子分别种下去，预测结果并得出以下结论：无论 ,如果F1代产生的种皮性状都只表现为紫色或白色的一种，则控制种皮颜色的基因是 ； 如果F1代产生种子的性状只与亲本组合中的 。则控制种皮颜色的基因是 。
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