精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列各图中,可能发生等位基因分离的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有有丝分裂和减数分裂过程图,明确知识点后梳理相关的基础知识,然后解析题图结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:等位基因会随着同源染色体的分开而分离,而同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,故图B可能发生等位基因分离.根据染色体的行为来看,A、C、D三个细胞分别属于有丝分裂后期、有丝分裂中期和减数第二次分裂后期.
故选B.
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂图形的区别,意在考查学生的识记能力、审图能力及对知识点的理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

菠萝、仙人掌等植物有一个特殊的CO2同化方式,夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,如图一所示;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2,如图二所示.据图回答下列问题:

(1)该类植物夜晚能吸收CO2,却不能合成C6H12O6的原因是
 
,白天植物进行光合作用所需CO2的来源有
 
 

(2)若在上午10点时,突然降低外界环境中CO2浓度,则其后一小段时间内,细胞中C3化合物的含量变化是
 

(3)此类植物气孔开闭的特点是与其生活的环境是相适应的,由此推测其生活的环境最可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时,用32P标记噬菌体的DNA,让一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,最后释放出100个噬菌体.其中含32P的噬菌体有(  )
A、50个B、100个
C、98个D、2个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境稳态的叙述,不正确的是(  )
A、健康的人一次摄入较多的食盐后,其尿中的Na+会明显增多
B、人在寒冷环境中,甲状腺激素分泌加强,肾上腺素分泌也加强
C、严重糖尿病人发病期间的尿液中,加入本尼迪特试剂加热后会产生砖红色沉淀
D、抗利尿激素分泌增多的刺激是细胞外液渗透压降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪90年代,北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到了小麦的DNA分子中.他利用的生物技术是(  )
A、体细胞杂交B、克隆技术
C、转基因技术D、杂交育种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育.某研究性学习小组的同学利用下列材料用具,设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化,实验情况见下表(√代表等量加入).材料用具 ①容积相同的几只玻璃缸 ②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只 ③蝌蚪常用饲料 ④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素 ⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素.下列预期及分析结论不正确的是(  )
玻璃缸编号 蝌蚪数 常用饲料 甲状腺激素 处理后的甲状腺激素
20
20
20
A、现象:若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变
B、现象:若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后会失去活性
C、现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性不变
D、现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于科学实验及方法的叙述正确的是(  )
A、在探究遗传物质的实验中,格里菲斯对DNA和蛋白质等大分子进行了分离
B、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构概念模型的方法
C、孟德尔杂交实验中的测交是对提出的假说进行实验检验
D、摩尔根借助类比推理得出“基因在染色体上”的结论

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

蜜蜂中的雄蜂是由卵细胞直接发育而来,而雌蜂(不具有生殖能力的工蜂和具有生殖能力的蜂王)是由受精卵发育而来的.一雌蜂和一雄蜂交配产生F1,F1的雌雄个体交配产生F2,F2中雄蜂的基因型有4种,分别是AB、Ab、aB、ab,雌蜂的基因型有4种,分别是AaBb、Aabb、aaBb、aabb,下列叙述错误的是(  )
A、工蜂和蜂王是二倍体,雄蜂可视作单倍体
B、亲本雌、雄蜂的基因型分别为AABB、ab
C、同一蜂巢内全部的雄蜂、工蜂和蜂王共同构成一个种群
D、蜜蜂的性别是由染色体数目决定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇有一种缺刻翅的变异类型,这种变异是由染色体上某个基因缺失引起的,并且有纯合致死效应.已知在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体.用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交,然后让F1中雄雌果蝇自由交配得F2以下分析正确的是(  )
A、缺刻翅变异类型属于基因突变
B、控制翅型的基因位于常染色体上
C、F1中雌雄果蝇比例为1:1
D、F2中雄果蝇个体占
3
7

查看答案和解析>>

同步练习册答案