分析 Ⅰ:甲图A光合作用小于呼吸作用,B图只进行呼吸作用不进行光合作用,C图光合作用与呼吸作用相等,D图光合作用大于呼吸作用;
Ⅱ:乙图为高等绿色植物光合作用过程图解,①表示色素,②表示氧气,③表示C3,④表示ATP.
解答 解;Ⅰ分析题图可知,A图中,线粒体释放的二氧化碳一部分进入叶绿体中被利用,一部分释放到外界,因此光合作用小于呼吸作用;B叶绿体不吸收二氧化碳,说明该细胞不进行光合作用,只进行呼吸作用;当光合作用大于呼吸作用时能导致该植物叶肉细胞内有机物的质量增加,即图中D图.
Ⅱ:据图分析,图乙中①是叶绿体的基粒,光合作用的色素分布在类囊体的表面上,能够吸收、传递和转化光能.②是氧气,能够参与有氧呼吸的第三阶段.④是ATP,其作用是为③C3的还原提供能量.
故答案为:Ⅰ.小于 D
Ⅱ.叶绿体的类囊体(或基粒) 光合色素(或色素)
有氧 第三 ATP C3
点评 本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体 | |
B. | 对所有植物来说,双核期时花药培养成功率最高 | |
C. | 对一般植物而言,单核期,细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高 | |
D. | 为了挑选到单核期的花药,通常选择部分开放的花朵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 | 培养 |
A组 | 去掉嫩叶,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝条,用清水洗净,插入盛有清水的烧杯中,杯外包上黑纸避光,观察枝条生根情况 |
B组 | 不去掉嫩叶,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
C组 | 不去掉嫩叶,浸于清水中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成纯羊毛线的基本单位是核苷酸 | |
B. | 纯羊毛线形成过程中一定有水产生 | |
C. | 纯羊毛服装可以用加入蛋白酶的洗衣粉清洗 | |
D. | 纯羊毛线中一定含有的化学元素是C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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