分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)蛋白质工程的基本程序之一是根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列,因此用轮状病毒的抗原E蛋白获得E基因(目的基因)过程需要借助蛋白质工程.基因表达载体的组成包括启动子、目的基因、标记基因和终止子等结构.
(2)将目的基因导入微生物细胞常用感受态转化法,即用Ca2+处理微生物细胞,使受体细胞处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态,从而将表达载体导入受体细胞;将目的基因导入动物细胞常用显微注射法.
(3)对健康幼儿进行该传染病免疫预防时,可选用基因工程生产的E蛋白作疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行核酸序列比较;或采用抗原-抗体杂交法,即用抗E蛋白的抗体进行特异性结合检测.
故答案为:
(1)蛋白质 启动子、终止子、复制原点
(2)感受态 显微注射
(3)E蛋白 已知病毒进行核酸序列 抗E蛋白的抗体
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;识记蛋白质工程的基本过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 番茄果实由绿色逐渐变为红色主要受生长素的调节 | |
B. | 随着番茄果实的牛长发育,果实细胞内的激素水平会发牛变化,这是番茄基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 | |
C. | 果实细胞的基因表达受激素的调节 | |
D. | 可用一定浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊,可得到无子果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖和ATP分别是该细胞的主要和直接能源物质 | |
B. | 该细胞膜上有转运氨基酸的载体蛋白 | |
C. | 该细胞内控制胰岛素合成的基因能转录出mRNA | |
D. | 该细胞内原癌基因和抑癌基因的核苷酸序列发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的信号分子均为生物大分子物质 | |
B. | 信号分子生成后被释放到细胞外均需消耗能量 | |
C. | 同一种信号分子最终发挥的作用可能是不同的 | |
D. | 信号分子发挥作用后,其数量和性质不发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对叶绿体、线粒体叙述错误的是( )
A.都与能量的转换有关
B.只有真核细胞可能有叶绿体和线粒体
C.都有双层膜结构
D.生物的真核细胞中都存在
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示下丘脑与垂体的两种功能联系方式:一种是体液联系,构成下丘脑一腺垂体系统,一种是神经联系,构成下丘脑一神经垂体系统.(A、B表示垂体的两部分,C、D表示联系方式),据图回答相关问题:
(1)腺垂体和神经垂体分别对应图中
(2)当人体缺水时, 激素在下丘脑神经细胞合成,并在神经细胞中沿轴突运到联系神经垂体的轴突末梢,经 方式释放到神经垂体中,通过细胞间 (内环境组分)进入血液,被运送到全身各部位,作用于 细胞,促进其
(3)当身体的 受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑.下丘脑就会分泌 激素,该激素经图中 运输到垂体,促使垂体分泌 该激素随血液运输到 ,促进 的合成分泌,并促进机体产热.
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