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基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是

A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变

B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变

C.突变只能定向形成新的等位基因

D.突变对生物的生存往往是有利的

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江乐清芙蓉中学高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在蛋白质合成的翻译过程中,碱基互补配对发生于哪两者之间( )

A.氨基酸与转运 RNA B.信使RNA与转运RNA

C.DNA与信使RNA D.核糖体与信使RNA

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都树德中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。若F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株。根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是

A. F2中白花植株都是纯合体

B. F2中红花植株的基因型有2种

C. 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上

D. F2中白花植株的基因类型比红花植株的多

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都树德中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:双选题

在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是( )

A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献

B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞

C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都树德中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )

A.所选实验材料是否为纯合子

B.所选相对性状的显隐性是否易于区分

C.所选相对性状是否受一对等位基因控制

D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西忻州一中高一下期末生物(文科)卷(解析版) 题型:选择题

下列结构中,不含有遗传物质的是

A.叶绿体 B.线粒体 C.核糖体 D.染色体

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科目:高中生物 来源:2016届河北省衡水(衡水金卷)高三高考模拟5理综生物卷(解析版) 题型:综合题

如图所示为患有某种单基因遗传病的家族系谱图,该遗传病涉及一组复等位基因B、 B+、b,显隐性关系为B+>B>b,并且和b均为致病基因。该对复等位基因与控制红绿色盲的等位基因不遵循自由组合定律。回答列相关问题:

(1)III—9和III—11的基因型分别为____________________________;II—7与一位不具有该遗传致病某因的女性婚配,子女患病的概率为_____________。

(2)II一5与II-6再生患病男孩的概率为______________。III—10智力低下,到医院检查发现该女孩患有21三体综合征,该女孩的体细胞中最多有____________条常染色体。科学研究发现,21三体综合征男性患者多不育,女性患者可产生后代,III 一 10(遗传标记的基因型为AAa, 减数分裂时三条染色体两条配对,一条成单)的卵原细胞经减数分裂,理论上可产生的配子种类及比例为______________________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物进化的叙述,错误的是

A.由于自然选择对个体表现型的间接作用,导致不同物种的形成

B.一个物种可以形成多个种群,一个种群只能是一个物种

C.种群发生了进化,种群基因频率一定改变

D.若乙物种由甲物种进化来,则两个物种之间一定发生了生殖隔离

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西阳高县一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

请回答下列问题:

(1)通过什么现象可以证明胡萝卜素萃取实验的成功?_______ ____________________

(2)根据胡萝卜素的提取原理与方法,请你设计叶绿素的提取?

_____________________________________________________________________

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