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    如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（　　）
    A、1、3和4过程都可以产生[H]，但3、4过程产生的[H]能与氧气结合产生水
    B、1、3、4、5过程产生ATP，2过程消耗ATP
    C、给绿色植物各种生命活动提供所需能量最多的过程是5
    D、1、2过程发生在叶绿体，3、4、5过程发生在线粒体
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：根据图形和光合作用、呼吸作用的过程可知：1、是光反应，发生在叶绿体的内囊体上，物质变化：将光能转变成化学能，产生ATP，为碳反应提供能量．利用水光解的产物氢离子，合成NADPH（还原型辅酶Ⅱ），为碳反应提供还原剂NADPH（还原型辅酶Ⅱ）．2、是暗反应，在叶绿体基质中进行，ATP中活跃的化学能转化变为糖类等有机物中稳定的化学能．3、是有氧呼吸的第一阶段，在细胞质基质中进行，C6H12O6酶→2丙酮酸+4[H]+能量（2ATP）．4、是有氧呼吸的第二阶段，在线粒体基质中进行，丙酮酸+6H2O酶→6CO2+20[H]+能量（2ATP）．5、是有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜进行，24[H]+6O2酶→12H2O+能量（34ATP）．
    解答： 解：A、1、3和4过程都可以产生[H]，但3、4过程产生的[H]能与氧气结合产生水，A正确；
     B、1、3、4、5过程产生ATP，2过程消耗ATP，B正确；
     C、给绿色植物各种生命活动提供所需能量最多的过程是5，C正确；
     D、1、2过程发生在叶绿体，3、过程发生在细胞质基质，4、5过程发生在线粒体，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查光合作用和呼吸作用的过程，首先应该先判断各个反应过程和物质，重点理解各个过程的物质变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列变化发生于人体内环境中的是（　　）
    A、淀粉水解为麦芽糖
    B、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
    C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
    D、神经递质和激素的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞有丝分裂过程不同于动物细胞之处的是（　　）
    A、染色体的复制和分配
    B、纺锤体的形成和细胞质分开方式
    C、染色质的螺旋化和复制
    D、染色体的解螺旋化和染色体的分开

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （十）图1是HIV病毒结构示意图，图2是HIV侵入人体T淋巴细胞并增值的示意图，图3表示HIV 病毒侵入人体后，随时间的变化体内HIV病毒和T淋巴细胞数量的变化曲线．据图分析回答．

    （1）图1中的E表示
     
    ，C的成分是
     
    ．
    （2）HIV与T淋巴细胞之间的识别是
     
    （特异性/非特异性），HIV通过
     
    方式进入T淋巴细胞．
    （3）据图2简述HIV在T淋巴细胞内复制繁殖的过程．
     
    ．
    （4）据图3分析，在第1年内，造成HIV的浓度明显下降的原因是
     
    ．T细胞对HIV抵抗作用的机理是
     
    ．第1年到第9年内，HIV的浓度变化是
     
    ，原因是
     
    ．若不及时治疗，艾滋病患者不能长时间生存，因为其
     
    基本丧失．T淋巴细胞的多少和HIV浓度之间呈
     
    关系．
    （5）由于HIV的变异具有
     
    等特点，给疫苗的研究带来了很大麻烦．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由于海水被P污染，某养殖场的海带的吸碘能力下降．最可能的原因是（　　）
    A、海带细胞膜上的载体种类减少
    B、海水中碘离子被浮游藻类吸收，浓度下降
    C、浮游藻类数量变化引起海水溶氧量变化，最终导致海带的有氧呼吸减弱
    D、海带细胞膜上碘离子的载体被用于转运PO43-

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关糖类功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
    B、葡萄糖是重要的能源物质
    C、糖元是所有生物体储备的能源物质
    D、纤维素是植物细胞壁的主要成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨而部分内迁．它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田．
    （1）生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长．为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家构建了数学模型，其过程如表．
    构建数学模型的一般方法 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤
    I．观察对象，搜集现实信息 I．东方田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%
    II．根据搜集到的现实信息，用适当的
     
    形式对事物的性质进行抽象表达．    		 II．Nt=N0?λt（其中，Nt代表t天后东方田鼠的数量，t表示天数，λ表示倍数，N0表示最初的东方田鼠的数量．）
    III．通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正． III．跟踪统计
     
    ，对所建立的数学模型进行检验或修正
    ①请填写上表中空白之处．
    ②表中Nt=N0?λt成立的前提条件是
     
    ．
    ③假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，第30天该种群的数量为
     
    只．（用公式表示，不必计算具体结果）
    （2）对于洞庭湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠．你赞成这一方案吗？请运用所学生物学知识，说出两点理由．
     
    ．
    （3）请从环境容纳量的角度思考，提出两项控制东方田鼠数量的有效措施．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是（　　）
    A、种群中的个体是生物进化的基本单位
    B、亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
    C、群落中食物相似的物种竞争相对会更加激烈
    D、农田生态系统的物种丰富程度高于森林生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，不属于癌细胞特征的是（　　）
    A、癌细胞在适宜条件下只能分裂50-60次
    B、能够无限增殖
    C、细胞的形态结构发生了改变
    D、细胞彼此间的黏着性减小

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