A. | B、D表示的物质都是[H] | |
B. | 在生物膜上发生的生理过程是③和④ | |
C. | 长时间黑暗状态,仍可进行的过程是①②③⑤ | |
D. | 图中的①②③都是有氧呼吸特有的过程 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示是光合作用和呼吸作用的生理过程.1是细胞质基质,2是线粒体基质,3是线粒体内膜,4是类囊体薄膜,5是叶绿体基质;A是丙酮酸,B是[H],C是ADP和Pi,D是ATP和[H].
解答 解:A、B是[H],D是ATP和[H],A错误;
B、在生物膜上发生的生理过程有③有氧呼吸的第三阶段和④光反应阶段,B正确;
B、⑤过程发生在叶绿体基质中的暗反应,长时间黑暗状态,暗反应不能进行,C错误;
D、有氧呼吸包括图中的①②③过程,①过程是有氧呼吸和无氧呼吸共有的阶段,D错误.
故选:B.
点评 本题考查“图文转换”能力,在高考中经常有图文转换能力的题目的考查,这类题目以图为载体,实质考查相关的知识点,所以要读懂图,就要找准相关的知识点,将他转化成所学的知识点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在如图食物网中a表示动物性食物所占比例,若要使鸟体重增加y,最多需要生产者量为x,那么x与y的关系可表示为( )
A.y=90ax+10x B.y= C.y= D.y=
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科目:高中生物 来源:2016年河南省八市高考二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有A、B两个密闭、透明的生态瓶,其生物组成相同,而光照条件不同(见下表).一段时间后,发现A瓶的生态系统较B瓶稳定.下列分析合理的是( )
生态瓶编号 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻类 | 水草 | 浮游动物 |
A | + | + | + | + | + |
B | ﹣ | + | + | + | + |
注:“+”表示有,“﹣”表示无.
A.A瓶中的所有生物组成了食物网,而B瓶中所有生物组成一条食物链
B.A瓶中有光照,生产者固定的全部太阳能是能量流动的源头
C.B瓶浮游动物种群密度降低只是因为缺乏食物
D.当A瓶中能量的输入≥能量的散失时,处于稳定状态
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学从生物学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”.为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是( )
①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号为甲株、乙株、丙株
②将3株全部去掉顶芽
③将3株全部保留顶芽
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面 涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶
⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑥观察3株植株叶柄脱落情况.
A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡 | |
B. | 先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液 | |
C. | 不同实验组测得的结果可能存在较大差异 | |
D. | 对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长抑素的靶器官是垂体 | B. | 生长抑素可减缓动物的生长 | ||
C. | 生长抑素可抑制甲状腺的分泌 | D. | 甲状腺激素可抑制生长抑素的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织液渗透压增大,引起细胞吸水 | |
B. | 血浆中的某些营养物质能进入组织液中 | |
C. | 免疫系统清除病原体是维持内环境稳态的机制 | |
D. | 血浆蛋白的含量对血浆渗透压的影响较大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若b表示细胞器中的RNA,则a、c肯定是核糖体和高尔基体 | |
B. | 若b表示细胞中含有的核酸,则a、c肯定是叶绿体和线粒体 | |
C. | 若b表示磷脂,则a、c肯定不是核糖体和中心体 | |
D. | 若b表示两层膜结构,则a、c肯定是叶绿体和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制性突触的突触前膜不能释放神经递质 | |
B. | 突触前膜释放神经递质的过程需要ATP参与 | |
C. | 突触间隙中传递的信号是化学信号 | |
D. | 神经递质的释放引起下一个神经元兴奋时,突触后膜电位由内负外正变为内正外负 |
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