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持续发高热对人体是不利的,下列叙述的原因中错误的是(  )
A、循环系统障碍,心跳变慢
B、生理功能紊乱
C、消耗过多的物质和能量
D、易丧失体温调节能力
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:发热是指病原体或其它致热原进入人体后,导致人体体温升高的一种生理性反应,发热对人体有利也有害;发热本身不是疾病,而是一种症状,是体内抵抗感染的机制之一;发热能缩短疾病时间、增强抗生素的效果、使感染病不具有传染性.在一定范围内,发热时人体免疫功能明显增强,这有利于清除病原体和促进疾病的痊愈,因此,体温不太高时不必用抗生素;但体温超过40℃(小儿超过39℃)则可能引起惊厥、昏迷,甚至严重后遗症,故应及时用退热药.
解答: 解:A、发烧会使心跳变快,血液循环加快,A错误;
B、发烧会使酶的活性降低,生理功能紊乱,B正确;
C、发烧时产热增加,消耗过多的物质和能量,C正确;
D、过度发烧会引起惊厥、昏迷,使人体丧失体温调节能力,D正确.
故选:A.
点评:本题考查了体温调节异常--发烧的现象,意在考查学生对体温调节过程的掌握及理论联系实际的能力,试题难度一般.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中,反映细胞膜控制物质进出细胞的相对性的是(  )
A、代谢废物及时排出细胞
B、病菌、病毒等能进入细胞
C、细胞能吸收所需要的营养物质
D、细胞能分泌抗体、激素等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关高中生物实验的叙述,正确的是(  )
A、用斐林试剂检测待测液中是否含有蛋白质
B、用甲基绿染色观察线粒体
C、用纯净水提取菠菜绿叶中的色素
D、用龙胆紫染色观察低温诱导的植物染色体数目变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

T2噬菌体侵染大肠杆菌后,导致大肠杆菌裂解死亡;HIV感染T淋巴细胞后,造成T淋巴细胞死亡.T2噬菌体和HIV的遗传物质分别是(  )
A、DNA和RNA
B、RNA和RNA
C、DNA或RNA
D、RNA和DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关机体稳态意义的叙述中,不正确的是(  )
A、酶促反应需要稳定的环境
B、当稳态遭到破坏时,就会引起细胞新陈代谢的紊乱
C、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
D、内环境的成分是稳定不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

2010年12月20日,中央电台新闻联播报道“全国31个省份没一个不旱的”,建设“节水型”社会再次提上日程.下列叙述中,与水功能相关的是(  )
A、足球运动员在比赛中出现抽搐
B、晒干的水稻种子放在试管中加热烘烤过程中在试管壁产生水珠,这样的种子浸泡之后不能萌发
C、把葡萄糖运送到各个细胞,并把废物运送到有关器官排出体外
D、缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

三倍体无子西瓜的培育原理是(  )
A、基因突变B、基因重组
C、染色体变异D、基因工程育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是(  )
①呆小症  ②糖尿病  ③白化病  ④血友病  ⑤巨人症  ⑥侏儒症.
A、①②④⑤B、①②⑤⑥
C、①②⑥D、①④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的结构与功能
如图1是某种物质通过细胞膜的示意图,据图回答相关问题:

(1)图1所示的运输方式为
 
,判断运输方式的理由是
 
,该种运输方式也可以用图2 中的曲线
 
 来表示.
(2)图1中B代表的物质是细胞膜上的
 
,此过程还需要
 

(3)你认为,A 能代表下列物质中的
 
(可多选)
     A.O2 B.甘油    C.K+D.氨基酸
(4)若图1的细胞膜代表甲型H1N1流感病毒感染者的浆细胞的细胞膜,则该细胞能够分泌
 
,细胞分泌该物质的方式被称为
 

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