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    13．图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系．请据图分析回答：

    （1）图乙中的生物对应图甲中的B、D（用字母表示）．在①、③过程中碳主要以CO2形式进行循环．
    （2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用样方法法．
    （3）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为N+R．
    （4）图乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$来自鼠，$\frac{1}{5}$来自蛙．则从理论上讲，蛇每增加1kJ能量，最多消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例变为$\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的$\frac{7}{16}$．
    （5）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于调节种间关系，维持生态系统的稳定．
    （6）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于次生演替，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于生物种类多少或物种丰富度高低．

    分析 据图分析：图甲中，A是大气中的二氧化碳库，B是消费者，C是分解者，D是生产者．①是光合作用，②⑥表示呼吸作用，③④⑤表示以含碳有机物的形式流动．图乙中共有两条食物链，分别是植物→鼠→蛇，植物→昆虫→蛙→蛇

    解答 解：（1）图甲中，A是大气中的二氧化碳库，B是消费者，C是分解者，D是生产者，图乙中是食物网，其中只有生产者和消费者，故图乙中的生物对应图甲中的B、D．在生物群落和无机环境之间碳主要以二氧化碳形式进行循环．
    （2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用样方法．
    （3）植食性动物的同化量包括呼吸作用消耗的能量为R和自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N．
    （4）由高营养级求低营养级最多消耗植物，考虑能量传递效率为10%，则在植物→鼠→蛇这条食物链中蛇需消耗植物=1×$\frac{4}{5}$÷10%÷10%=80KJ，在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中蛇需消耗植物=1×$\frac{1}{5}$÷10%÷10%÷10%=200KJ，因此蛇每增加1 KJ体重至少消耗植物200+80=280KJ能量．同理，假如蛇的食物中，鼠的比例变为$\frac{2}{5}$，则蛇每增加1kg体重，在植物→鼠→蛇这条食物链中蛇需消耗植物=（1×$\frac{2}{5}$）÷10%÷10%=40kg，在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中蛇需消耗植物=（1×$\frac{3}{5}$）÷10%÷10%÷10%=600kg，则因此蛇每增加1kg体重至少消耗植物640kg．则消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的$\frac{280}{640}$=$\frac{7}{16}$．
    （5）在生态系统系统中生物之间存在着复杂的种间关系，如捕食、竞争等，通过这种关系，可调节种间关系，维持生态系统的稳定．
    （6）该草原虽说发生火灾，但土壤中仍存有植物的根系、繁殖体等，故一段时间后，会发生次生演替；生态系统自我调节能力的大小，取决于该生态系统营养结构的复杂程度或食物链食物网的复杂程度．
    故答案为：
    （1）B、D    CO2
    （2）样方法
    （3）N+R 
    （4）280     $\frac{7}{16}$
    （5）调节种间关系，维持生态系统的稳定
    （6）次生演替   生物种类多少或物种丰富度高低（营养结构的复杂程度或食物链食物网的复杂程度）

    点评 本题考查生态系统的结构、功能、演替、稳定性等相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．

    练习册系列答案
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    5．某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了四个实验，实验条件除图示外其他均相同．下列各图表示实验结果，据图不能得出的初步结论是（　　）
    A．污染主要不是培养基灭菌时间短造成的
    B．污染不可能来源于组织培养所用的离体组织
    C．调节培养基pH不能解决污染问题
    D．调节培养温度不能解决污染问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列实验材料、用具的改变，对实验结果影响最小的是（　　）
    A．用二苯胺试剂代替甲基绿染色观察DNA的分布
    B．大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂
    C．0.14mol/L NaCl代替溶解2mol/L NaCl溶解DNA
    D．蒸馏水代替层析液进行叶绿体色素的分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．在其它条件适宜的情况下，以CO2的吸收量为指标在不同CO2浓度环境条件进行光合作用实验的结果如下表所示：
    CO2浓度（μL•L-1）100200300400500600700
    光照下吸收CO2（mg/h）-0.501.002.503.253.753.753.75
    （1）在光照下，叶肉细胞中能合成ATP的膜结构是类囊体薄膜和线粒体内膜?
    （2）进行大棚种植时，最好选择施用500（从表格中选）（μL•L-1）的CO2浓度?
    （3）如果黑暗下释放的CO2为1.00mg/h，则CO2浓度为200μL•L-1时该植物的净光合速率为1 mgCO2/h?CO2浓度为300μL•L-1时，一昼夜（光照12小时）植物净吸收CO2的量为18mg?
    （4）根据实验数据推测，CO2补偿点位于100-200CO2浓度（μL•L-1）之间，如果增加光照强度，则CO2饱和点应减小 （增大或减小）?
    （5）适当提高CO2浓度可以促进光合作用的暗反应阶段，短时间内细胞中C3的含量将升高（升高或降低），CO2中的C最后将进入糖类（葡萄糖或有机物）中?

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．生物技术给社会带来了巨大的经济效益，请回答下列有关问题：
    （1）微生物培养过程中，对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌．鉴别尿素分解菌时应加入酚红指示剂．
    （2）从生物体内提取天然物质，丰富了人们的生活．提取胡萝卜素常用萃取法，提取玫瑰精油常用蒸馏法，薄荷油是挥发性物质，在实验室中提取薄荷精油常选用鲜（鲜/干）薄荷叶作原料．其原因是薄荷油是挥发性物质，只有鲜薄荷叶中才含有薄荷油．
    （3）植物组织培养过程中，用于离体培养的植物器官或组织片段，叫做外植体．由于离体细胞对营养、环境要求特殊，因此需要配置培养基，其主要包括：大量元素、微量元素、有机物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于种群和群落的说法，错误的是（　　）
    A．生物进化必然伴随着种群基因频率的变化，但不一定形成了新的物种
    B．1：1的性别比例最有利于种群数量增长
    C．群落中植物和动物的垂直分布的最终决定性因素都是光照
    D．火山喷发后的演替一般属于初生演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某实验小组从土壤中分离获得了产生淀粉酶的芽孢杆菌，但因其对淀粉的转化效率低，尝试对其进行改造，以获得对淀粉转效率高的菌株．
    回答下列问题：
    （1）为获得对淀粉转化率高的菌株进行了如下实验：
    第一步：配制以淀粉为唯一碳源的固体培养基，并进行高压蒸汽灭菌处理，检测制作的培养基是否无菌的方法是将空培养基置于无菌其他条件适宜的条件下培养，观察是否有菌落产生．
    第二步：将含有分解淀粉的芽孢杆菌的菌液适当稀释后，涂布在平板上，随即用适当剂量的紫外线照射，其目的是诱导产生基因突变．
    第三步：将用紫外线照后的菌株放入恒温箱中培养，菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基颜色变化和变化范围的大小，周围出现透明圈现象的菌落即为初选择菌落．
    第四步：经分离、纯化后可获得对淀粉转化率高的菌株．
    （2）如图是对淀粉转效率高的菌株纯化培养过程中，划线接种培养的结果．图在②（填图中编号）区域出现了单个菌落，产生单个菌落的最初细菌数目是1个细菌．据图分析，在培养基上划线接种时，划线的顺序依次是①③②（用编号表示）．
    （3）实验后，所用过的培养基需要统一进行高压蒸气灭菌法灭菌后再丢弃．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列实验研究方法正确的是（　　）
    A．低温诱导染色体数目加倍实验中，用95%的酒精洗去多余的解离液
    B．将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需要的条件
    C．利用胃蛋白酶，蛋清和pH分别为5，7，9的缓冲液验证pH对酶活性的影响
    D．在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素a在层析液中的溶解度最低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•石家庄校级期末）如图表示构成细胞的元素、化合物及其作用示意图，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答：

    （1）物质a是 ，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是 ；若物质A在动植物细胞中均含有，并作为细胞内的最理想的储能物质，则A是 ，可以用 鉴定，显 色．

    （2）若某物质B的生理功能是催化细胞壁的主要成分水解，则B是 ．

    （3）物质c共有 种，染色体与染色质的关系是 ．

    （4）从功能上考虑，C对B的作用是： ．

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