不同生物的DN
A碱基序列不同，碱基种类相同
碱基序列不同，碱基种类也不同
碱基序列相同，碱基种类不同
碱基序列相同，碱基种类也相同
科目：高中生物 来源：2012-2013学年河南省安阳一中高二下学期第二次阶段测试生物试卷（带解析） 题型：单选题
关于转基因技术的应用，不正确的是
| A．可以将抗病虫害、抗除草剂等基因转入农作物使其具有相应的抗性 |
| B．可以使用DNA重组的微生物，生产稀缺的基因药物 |
| C．可以通过转基因技术使奶牛变成生物反应器，使它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药材或人类所需要的蛋白质 |
| D．将不同生物的DNA进行转移和重组，可以创造出新物种 |
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年上海市三区（徐汇、松江、金山）高三（二模）生物试卷 题型：综合题
已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的P蛋白为主要抗原。根据下图回答问题：（10分）
(1)过程①指的是 。从过程①到提取分离出P基因的具体操作中，源自不同生物的DNA之所以能够重组的原因是： ；相同的基因在不同的生物体内，都能成功表达出相同的产物，其原因是： 。
(2)过程③构建重组DNA分子过程中最常用的载体是 。若限制酶Ⅲ的识别序列是CCTAGG，它能在A和G之间切断DNA．下图表示用该酶处理P基因后产生的片段。
若P基因某处有一个CCTAGC突变为CCTAGG，用该酶处理后将产生 个片段.
(3)除了B淋巴细胞外，图中能特异性识别抗原的细胞还有[ ]，细胞识别的物质基础是 。
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的 制成疫苗，该疫苗注射到人体内后，首先由 进行处理和呈递，最终激活B淋巴细胞。
(5)雌性老鼠体内存在⑦的场所有 。（多选）
A．血清 B．乳汁 C．组织液 D．肝细胞内
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省2011-2012学年高三9月月考生物试卷 题型：选择题
真核生物的基因能和大肠杆菌的质粒结合，下列哪项不是形成重组DNA的原因 （ ）
A．基因自由组合定律 B．不同生物的DNA基本组成单位相同
C．碱基互补配对原则 D．不同生物DNA基本单位结合的方式相同
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科目：高中生物 来源：2010年云南省个旧市高二下学期期中考试生物卷 题型：选择题
从分子水平分析，很多微生物被应用于基因工程的主要理论依据是（ ）
A．微生物的繁殖速度快，适应性强，分布广，种类多
B．微生物中含有核糖体，翻译过程与其他生物共用一套密码子
C．不同生物的DNA均有相同的核苷酸组成，且都遵循孟德尔遗传规律规律
D．微生物的结构简单，容易大量合成目的基因，并能导入高等生物的细胞
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科目：高中生物 来源：2013届黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷 题型：选择题
DNA分子的特异性是指不同生物的DNA分子中含有（ ）
A．特定的核苷酸排列顺序 B．特定的核苷酸种类
C．特定的核苷酸数目 D．特定的碱基种类
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