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某植物的花有红色、紫色和白色,并且由一对等位基因控制。以下是三种不同类型杂交的结果。从实验结果分析,下列相关叙述中正确的是( )

杂交组合

子代表现型及数量

紫色×红色

390紫色,395红色

紫色×白色

198紫色,205白色

紫色×紫色

96红色,190紫色,104白色

A.白色与白色杂交,后代既有白色,又有紫色

B.红色与白色杂交,后代都是紫色

C.红色与红色杂交,后代既有红色,又有白色

D.可用红色与白色杂交验证基因的分离定律

 

B

【解析】根据杂交组合中紫色与紫色杂交,后代出现红∶紫∶白≈1∶2∶1,可判断该性状为不完全显性,紫花个体为杂合子。红花个体和白花个体分别为显性纯合子或隐性纯合子,所以白色个体与白色个体杂交后代均为白色个体,红色个体与红色个体杂交后代均为红色个体,A、C项错误;红色个体与白色个体杂交后代为杂合子,均为紫色个体,但不能用来验证基因分离定律,B项正确,D项错误。

 

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相关习题

科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第1讲 无机物 有机化合物(解析版) 题型:选择题

下列有关水的叙述中,错误的是( )

A.参与运输营养物质和代谢废物

B.生物体内的化学反应离不开水

C.水是细胞膜结构的组成成分之一

D.水是生物体中含量最多的化合物

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第14讲 遗传的染色体学说(解析版) 题型:选择题

某科学兴趣小组偶然发现一雌雄异株植株的突变体,其突变性状是由此植株一条染色体上的某个基因突变产生的(假设突变性状和野生性状由一对等位基因控制)。为了确定突变基因的显隐性关系及其位置,设计了杂交实验方案:让该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代雌雄植株中突变性状和野生性状的数量,如表所示。

性别

野生性状

突变性状

突变性状/(野生性

状+突变性状)

雄株

M1

M2

Q

雌株

N1

N2

P

下列有关实验结果和结论的说法,不正确的是( )

A.若突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0

B.若突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1

C.若突变基因位于X和Y的同源区段且为显性,则Q和P值分别为1、1

D.若突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第13讲 自由组合定律A(解析版) 题型:选择题

已知玉米的某两对基因按照自由组合定律遗传,子代的基因型及比值如图K13?2所示,则双亲的基因型是( )

图K13?2

A.DDSS×DDSs B.DdSs×DdSs

C.DdSs×DDSs D.DdSS×DDSs

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第13讲 自由组合定律A(解析版) 题型:选择题

用具有两对相对性状的两纯种豌豆作为亲本杂交获得F1,F1自交得F2,F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1,与F2出现这样的比例无直接关系的是( )

A.亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆

B.F1产生的雄、雌配子各有4种,比例为1∶1∶1∶1

C.F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的

D.F1的16种配子结合方式都能发育成新个体(种子)

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第11讲 减数分裂和受精作用(解析版) 题型:选择题

下图是某生物的精细胞示意图,根据图中的染色体类型和数目,判断来自同一个次级精母细胞的是( )

A.①② B.②④ C.③⑤ D.①④

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第11讲 减数分裂和受精作用(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞增殖的表述,正确的是 ( )

A.二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均不含有同源染色体

B.二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时,随机地、不均等地分配

C.二倍体生物减数第二次分裂后期的细胞中,染色体数目是体细胞的二分之一

D.等位基因的分离发生在减数第一次分裂过程中,非等位基因的自由组合发生在减数第二次分裂过程中

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习单元基础训练卷7(解析版) 题型:选择题

白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的分子遗传病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸,排出的尿液因含有尿黑酸,遇空气后氧化变黑。如图D5?3表示人体内与之相关的一系列生化过程,据图分析下列叙述不正确的是( )

图D5?3

A.白化病患者细胞内可能含有酶B

B.控制酶D合成的基因发生突变会导致黑尿病

C.白化病和黑尿病说明基因是通过控制蛋白质结构直接控制生物体性状的

D.图中代谢过程可说明一个基因可影响多个性状,一个性状也可受多个基因控制

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习单元基础训练卷2(解析版) 题型:选择题

如图D2?1表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构。下列哪一项叙述是正确的( )

图D2?1

A.a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向

B.b表示神经细胞在受到刺激后细胞膜对Na+的透性变化特点

C.c过程一定消耗能量

D.效应B细胞能够依靠d识别相应的抗原

 

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