[题目]如图中甲为某草原生态系统的结构简图.“→ 表示碳的流动方向.乙表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线. (1)写出图中含有四个营养级的食物链 .忘忧草.蜣螂依次属于图甲中的 .(2)在物质循环的过程中.同时伴随着 .若消耗生产者10000 kg.位于最高营养级的生物最多可增重 kg.(3)分析D→A和E→F过程中碳� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图中甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，乙表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线。

（1）写出图中含有四个营养级的食物链______（用字母和箭头表示）。忘忧草、蜣螂依次属于图甲中的______。（填字母）

（2）在物质循环的过程中，同时伴随着______。若消耗生产者10000 kg，位于最高营养级的生物最多可增重______kg。

（3）分析D→A和E→F过程中碳流动形式的不同点______。

（4）图甲中的被捕食者面对天敌时向自己同伴发出求救的叫声，属于______信息。某些植物开花需要光刺激，体现了信息传递在生态系统中的作用是______。

（5）乙图中，在t1时期种群的年龄组成为______型，图乙所代表的种群数量在______ 时达到最大值。

【答案】E→F→D→B EC 能量流动 80 前者以CO2的形式，后者是含碳有机物的形式物理种群的繁衍离不开信息传递增长型 t2

【解析】

根据题意和图示分析可知：1、图甲中首先根据双向箭头可判断出A是无机环境、E是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此C为分解者；其余均为消费者，即B、D和F均为消费者。
2、图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线，t0→t1过程中的种群的增长在逐渐增大，达到t1时种群的增长率最大，说明了此时的种群的数量为K/2值；t1→t2过程中的种群的增长在逐渐减小，达到t2时种群的增长率为0，说明了此时的种群的数量为K值，达到K值后种群的出生率等于死亡率，种群年龄组成属于稳定型。

（1）据图分析，E是生产者，F、D、B是消费者、C是分解者，图中含有四个营养级的食物链是E→F→D→B；忘忧草是生产者，蜣螂是分解者，故依次属于图甲中的E、C。
（2）物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，两者不可分割，在物质循环的过程中，同时伴随着能量流动。若消耗生产者10000 kg，由于能量传递率为10%--20%，在食物链E→F→D→B中，消耗生产者10000kg，位于最高营养级的B生物最多可增重10000×20%×20%×20%=80kg。
（3）A是大气中的CO2库，D是消费者，D→A过程中碳流动方式是通过消费者的呼吸作用将含C的有机物分解为CO2，碳的存在形式是CO2；E是生产者，F是消费者，E→F过程中碳以含碳有机物的形式进行传递，两者的区别是前者以CO2的形式，后者是含碳有机物的形式。

（4）图甲中的被捕食者面对天敌时向自己同伴发出求救的叫声，声音属于物理信息。某些植物开花需要光刺激，植物开花结果传播种子繁殖后代，体现了种群的繁衍离不开信息传递信息传递。

（5）据图乙分析，达到t1时种群的增长速率最大，说明了此时的种群的数量为K/2值，所以种群为增长型;达到t2时种群的增长率为0，种群为稳定型，种群数量达到最大值。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定溶液中各种离子浓度，结果如图所示，据图不能体现的信息是（）

A.水稻对SiO44-需求量最大，番茄对SiO44-需求量最小

B.水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+

C.水稻对不同离子的吸收具有选择性

D.水稻和番茄对无机盐离子与水的吸收是两个相对独立的过程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验，结果如下表，相关分析正确的是

A. 实验的自变量是CO2的浓度，因变量是光照强度的变化

B. 由结果可知该植株在实验条件下的呼吸作用速率和净光合作用速率

C. 若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内C5含量将增加

D. 通过实验前后CO2浓度变化可以确定西红柿生长的最佳光照强度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水。如图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态(此时细胞有活性)。请回答下列问题：

（1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a _____b。由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ______，最终液面不再上升，当液面不再上升时，c两侧溶液浓度大小是a_____ b。

（2）图丙中相当于图甲中c结构的是__________(填序号)，结构②中充满的液体是________。

此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是________。

A．细胞液>外界溶液 B．细胞液<外界溶液 C．细胞液＝外界溶液 D．都有可能

（3）把一个已经发生质壁分离的细胞侵入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在渗透吸水，细胞能否无限吸水？_________，原因是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是利用牛乳腺生产人生长激素的流程图，回答相关问题．

（1）图中B过程需要__________酶．③是_____________文库。含有启动子的是______________（填“目的基因Ⅰ”或“目的基因Ⅱ”）．

（2）大量扩增目的基因可采用的方法是____________________。

（3）a为____________酶，④为牛的______________，b过程常用的方法为___________．

图示过程中，为使人生长激素基因在牛乳腺细胞中表达，需将该基因与________________等调控组件重组在一起．

（4）检测人生长激素基因在牛的乳腺细胞中是否转录需用__________________法．检测人生长激素基因在牛的乳腺细胞中是否翻译需用__________________法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】低碳经济是以“尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体（二氧化碳）排放”为核心的新型经济。下图是碳循环模式图，请回答下列相关问题。

（1）碳在乙、丙之间以___形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有____价值。

（2）现代工业出现之前，大气中的CO2库长期处于相对稳定，主要原因是________________。人类由于过度的碳排放，破坏了生态系统的____________，导致大气中CO2剧增并引起全球气候变化。要想给正在“发烧”的地球“退烧”，除了发展低碳经济外，还应积极采取________________等措施。