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如图为胡萝卜组织培养产生完整植株过程的示意图,相关叙述中错误的是(  )
脱分化
再分化
③→④
A、根据所学知识推测:①经脱分化培养成②的过程使高度分化的体细胞恢复分裂能力
B、②③细胞中的DNA有差异
C、①→②→③→④过程中细胞增殖的方式都为有丝分裂
D、②→③过程是基因选择性表达的结果
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
2、分析题图:①是外植体,②是愈伤组织,③是胚状体,④是新植体.
解答: 解:A、①外植体经脱分化培养成②愈伤组织的过程使高度分化的体细胞恢复分裂能力,A正确;
B、②愈伤组织→③胚状体过程是细胞分化的过程,细胞中的DNA不变,只是基因的选择性表达,B错误;
C、①外植体→②愈伤组织→③胚状体→④新植体为植物组织培养过程,其中的细胞增殖方式都为有丝分裂,C正确;
D、②愈伤组织→③胚状体是再分化过程,是基因选择性表达的结果,D正确.
故选:B.
点评:本题结合植物组织培养过程图,考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和识图能力;理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.植物组织培养的目的不完全是为了获得完整的植株,如获取胚状体制备人工种子、获取愈伤组织生产细胞代谢产物等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜结构及物质出入细胞的方式示意图,请据图回答:(A、B、D代表物质,a、b、c、d、e代表运输方式)
(1)将人的成熟红细胞放进蒸馏水中,造成红细胞破裂出现溶血现象,再将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构在生物学上称为“血影”,血影的主要成分是A和B,其中A是
 
分子,它在物质运输等过程中有重要作用;B代表
 
,它是细胞膜的
 

(2)能代表氧气转运的是图中的[
 
]
 
(方式);物质D是
 
;能表示钾离子进入细胞的是图中的[
 
]
 
(方式).([]中填字母,横线上填名称)
(3)提取动物的细胞膜,最好选用
 
做材料,让其在
 
中涨破,动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明细胞膜具有
 
,根据物质跨膜运输方式,可知细胞膜的功能特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

从生命系统的结构层次来分析,以下各自对应的层次是(  )
(1)草原中的一只野兔   (2)草原中的所有生物   (3)草原中的所有蒲公英 
(4)草原              (5)草原野兔的肺.
A、个体、种群、群落、生态系统、器官
B、个体、群落、种群、生态系统、器官
C、细胞、种群、群落、生态系统、组织
D、细胞、群落、种群、生态系统、组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

A、a和B、b两对等位基因位于两对染色体上,它们以累加的方式决定株高,其中任一隐性基因对株高的影响是相同的,任一显性基因对株高的增加效应也是相同的.纯合子AABB高60cm,纯合子aabb高40cm,现将这两个纯合子杂交,所得的F1高50cm:F1自交所得的F2中,株高为45cm的植株所占的比例为(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物组织培养的过程如图所示.下列有关的叙述中,正确的是(  )
A、①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
B、培养基1和2的成分在比例上没有明显差异
C、利用此过程获得的试管苗可能为杂合体
D、此过程的生物学原理是生物膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于花药离体培养过程的叙述中正确的是(  )
A、花药培养成功与否与材料选择无关
B、花药培养成幼苗后,一定不能分瓶培养
C、花药培养成幼苗的过程中,除了适宜的温度、pH等,还要注意照光
D、一般地讲,材料选在单核期时花药培养成功率最高

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科目:高中生物 来源: 题型:

石刁柏(嫩茎俗称芦笋)是一种名贵的蔬菜,为XY型性别决定的雌、雄异株植物.野生型石刁柏(纯合体)叶窄产量低.在某野生种群中发现了几株阔叶石刁柏(突变型),雌株、雄株均有.分析回答:
(1)野生型石刁柏种群历经百年,窄叶基因频率由98%变为不到10%,用现代生物进化理论分析其原因是窄叶性状不利于石刁柏生存,在
 
的作用下,具有窄叶性状的植株被淘汰,故窄叶基因频率低;在这漫长的过程中野生型石刁柏并没有形成新的物种,是因为没有形成
 

(2)阔叶突变型的出现可能是由于环境改变引起的.现选用阔叶突变型石刁柏雌、雄株杂交,若杂交后代全部为
 
,则是由于环境改变引起的不可遗传的变异;若杂交后代出现
 
,则是可遗传的变异.
(3)有若干具有某相对性状的雌雄石刁柏,其中雌株为隐性纯合体、雄株为显性纯合体(注:XAY、XaY均视为纯合体),控制该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段(如图Ⅱ-2区段)或X、Y染色体的同源区段(如图Ⅰ区段).
请补充下列实验方案以确定该基因的位置.
请选择字母填空:A.显性   B.隐性   C.显性、隐性性状都有
取若干雌、雄石刁柏种植:
①若后代中,雌株为
 
性状、雄株为
 
性状,则该基因位于X染色体的特有区段;
②若后代中无论雌、雄株均为显性,则再选取后代中雌、雄株进行杂交.
若后代中雌株为
 
性状、雄株为
 
性状则该基因位于常染色体上;
若后代中雌株为
 
性状、雄株为
 
性状则该基因位于X、Y染色体的同源区段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的多样性主要取决于(  )
A、空间结构不同
B、碱基的数量不同
C、碱基的排列顺序不同
D、碱基的种类不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是几种常见的单细胞生物结构示意图.有关该组生物的叙述不正确的是(  )
A、①②与③④的最根本的区别是有以核膜为界限的细胞核
B、③是细菌,细菌都是异养生物
C、④是自养生物,因为细胞中含有叶绿素和藻蓝素
D、①②③④都有核糖体,DNA是遗传物质

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