假设a.B为玉米的优良基因.现有AABB.aabb两个品种.控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上.实验小组用不同方法进行了实验．(1)过程①的育种方法是诱变育种.其原理是基因突变．(2)过程②→③→④的育种方法是杂交育种.其原理是基因重组.基因型为aaB 的类型经④后子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{2}$．(3)过程� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（如图）．
（1）过程①的育种方法是诱变育种，其原理是基因突变．
（2）过程②→③→④的育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，基因型为aaB_的类型经④后子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{2}$．
（3）过程②→⑤的育种方法是多倍体育种，过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成．
（4）过程②→⑥→⑦的育种方法是单倍体育种，其原理是染色体变异，最大的优点是明显缩短育种年限．
（5）地中海贫血症患者具有明显的区域特征，正常人（AA）易患疟疾，而携带者（Aa）既不患贫血，又抗疟疾，因此存活率明显提高，这体现了变异的利与害取决于生物生存的环境．在疟疾的选择下，基因a的频率增加，说明种群发生了进化．
（6）地中海贫血症是基因突变造成的，为调查地中海贫血症发病率，不正确的做法是b．
a．调查群体要足够大
b．必须以家庭为单位逐个调查
c．要注意保护被调查人的隐私
d．不能在特定人群中调查，要随机调查．

分析分析题图：①是诱变育种，利用基因突变原理，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型；②③④是杂交育种，育种原理是基因重组$\frac{1}{2}$；②⑤是多倍体育种，原理是染色体变异，⑤过程是使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成；②⑥⑦是单倍体育种，最大优点是明显缩短育种年限．

解答解：（1）①为诱变育种，其原理是基因突变．
（2）②→③→④为杂交育种，其原理是基因重组；基因型为aaB_的类型（$\frac{1}{3}$aaBB、$\frac{2}{3}$aaBb）经④自交后子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$．
（3）②→⑤为多倍体育种，过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍．
（4）②→⑥→⑦为单倍体育种，其原理是染色体变异，由于后代都是纯合子，因此该育种方法的最大优点是明显缩短育种年限．
（5）地中海贫血症患者具有明显的区域特征，正常人（AA）易患疟疾，而携带者（Aa）既不患贫血，又抗疟疾，因此存活率明显提高，这体现了变异的利与害取决于生物生存的环境．生物基因的实质是种群基因频率的改变，因此基因a的频率增加说明种群发生了进化．
（6）调查人类遗传病的发病率时：
a．调查群体要足够大，这样可以减小误差，a正确；
b．调查人类遗传病的发病率时不能在特定人群中调查，要随机调查，b错误；d正确；
c．调查人类遗传病时，要注意保护被调查人的隐私，c正确．
故选：b．
故答案为：
（1）诱变育种       基因突变
（2）杂交育种     $\frac{1}{2}$
（3）多倍体育种      秋水仙素
（4）单倍体育种        明显缩短育种年限
（5）生物生存的环境        种群发生了进化
（6）b

点评本题以玉米为素材，考查了生物变异的应用的知识，要求考生能够区分识记不同育种方式的原理、方法、优缺点等有关知识，再结合题干信息准确判断．

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