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采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题(     )
①鉴定一只显性白羊是否纯种②在一对相对性状中区别显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型

A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交

B

解析试题分析:鉴定一只显性白羊是否纯种用测交,如果后代都是白羊,则是纯种,如果后代出现性状分离,则为杂种。在一对相对性状中区别显隐性用杂交,如果子代没有性状分离,则为纯种,有,则为杂种。不断提高小麦抗病品种的纯合度用连续自交,不断透过抗病品种的纯合度。检验杂种F1的基因型可以用测交,如果子代没有性状分离,则为纯种,有,则为杂种。故B正确。
考点:本题考查遗传定律运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆高茎对矮茎为显性。将纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交获得F1代,将F1代自交获得F2群体,下表数据符合F2群体性状分离比例的是 (    )

选项
高茎豌豆株数(株)
矮茎豌豆株数(株)
A
720
232
B
501
520
C
401
1300
D
520
1061
 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

男性患病机会少于于女性的显性遗传病,致病基因很可能在 (  )

A.常染色体上 B.X染色体上
C.Y染色体上 D.线粒体中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关杂合子和纯合子的叙述中,正确的是(       )

A.杂合子的双亲至少一方是杂合子
B.基因型为AABb的个体不是纯合子
C.纯合子自交的后代有性状分离
D.杂合子自交的后代全部是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列是对该图的分析:
[
①该图表示一个生物群落
②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%
③E和F存在着地理隔离和生殖隔离
④若D种群为增长型年龄组成,则E种群密度有可能逐渐增大
A.有一种说法错误  B.有二种说法错误
C.有三种说法错误   D.都错误

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是(    )

A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是(    )

A.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4
B.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4
C.曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n+1
D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是(    )

A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况
C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为细胞内某基因(15N标记)结构示意图,A占全部碱基的20%。下列说法错误的是(    )

A.该基因中不可能含有S元素
B.该基因的碱基(C+G)/(A+T)为3:2
C.DNA解旋酶作用于②部位
D.将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的脱氧核苷酸链占I/4

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