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    【题目】将基因型为AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCCDd的个体比例应为（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

    【答案】D
    【解析】解：已知亲本的基因型为AaBbCcDD和AABbCcDd，要求后代中基因型为AABBCCDd的个体比例，按基因自由组合规律，一对一对分析即可． 要产生AABBCCDd的子代，看亲本基因型AaBbCcDD和AABbCcDd，则产生子代AA的概率是 ，产生子代BB的概率是 ，产生子代CC的概率是 ，产生子代Dd的概率是 ，因此产生AABBCCDd的子代的概率是 ．
    故选：D．
    四对等位基因独立遗传，按基因自由组合规律，分别计算AA、BB、CC、Dd的基因概率，相乘即可得到．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校兴趣小组的同学进行“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验，他们对实验的处理如下表所示。

    试管

    实验处理

    加入体积分数为3%的H2O2溶液（mL）

    温度

    加入试剂

    试管1

    2

    常温

    /

    试管2

    a

    90℃

    /

    试管3

    2

    常温

    2滴质量分数为3．5%的FeCl3溶液

    试管4

    2

    b

    2滴质量分数为20%的肝脏研磨液

    （1）表格中的a、b应填写的内容分别是________ 和________。

    （2）表中的试管________和试管________对照，可说明酶具有催化作用；试管3和试管4对照说明酶具有________（特性）。

    （3）试管4产物浓度随时间变化的曲线如下图实线所示（肝脏研磨液浓度固定）。若一开始时，将肝脏研磨液的浓度增加50%，请在右图中用虚线画出理想条件下产物浓度随时间变化的曲线（请画在答题卷对应的图中）。________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取叶绿体色素，用层析液进行纸层析，如图为滤纸层析结果（ⅠⅣ为色素条带）。下列叙述正确的是

    A. 强光照导致了该植物叶绿素含量升高

    B. 与正常光源相比较，强光下叶片颜色偏黄

    C. 色素Ⅰ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长有差异

    D. 色素提取时，添加二氧化硅可防止研磨中色素被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是动物细胞减数分裂不同时期的示意图，正确的分裂顺序是（ ）
    A.④①⑥③⑤②
    B.①④③⑥⑤②
    C.②③⑥④①⑤
    D.③⑥②④①⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中为豌豆的两对相对性状，遗传实验过程图解，黄（Y）与绿（y）、圆（R）与皱（r），请仔细读图后，回答下列问题：
    （1）孟德尔成功的原因之一是精心选择实验材料，用豌豆做实验材料的优点是 ．
    （2）操作①叫 ， 此处理必须在豌豆自然授粉之前进行．
    （3）操作②处理后必须对母本进行处理，其目的是 ．
    （4）在当年母本植株上所结出的种子即为F1代，它经减数分裂形成的配子的基因型为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合．用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示．其中X，Y代表元素，A，B，C是生物大分子．据图分析不正确的是 （ ）
    A.人体中，单体b的种类有4种
    B.导致地球上生物多种多样的根本原因是A的结构具有多样性
    C.遵循碱基互补配对原则的过程是图中的①②
    D.图中A和C是组成染色体的主要成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合．用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用含有14C的CO2追踪光合作用中的碳原子，该碳原子的转移途径为（ ）

    A．CO2→叶绿体→ATP B．CO2→C3→糖类

    C．CO2→叶绿体→糖类 D．CO2→C5→糖类

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