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在维持人体稳态中,神经调节和激素调节通过不同方式发挥作用.与神经调节相比,激素调节的特点是(  )
A、作用时间较短
B、微量而且高效
C、反应速度较快
D、通过反射弧起作用
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题主要考查神经调节和体液调节的关系.
神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成,但神经调节占主导地位.两种调节方式的特点:神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧;体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的.神经调节与体液调节之间的关系:一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制;另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能.
解答: 解:AC、激素调节由内分泌腺分泌激素到内环境,经运输,到器官起作用,所经历的时间长,但比较持久.神经调节从中枢发出神经冲动快,但持续的时间很短,AC错误;
B、微量和高效激素调节的特点之一,B正确;
D、神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(  )
A、适宜浓度的赤霉素和生长素均能促进细胞伸长,使植物增高
B、适宜浓度的生长素和乙烯均能促进果实的发育和成熟
C、使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项应用中,不是利用细胞呼吸原理的是(  )
A、手脚受伤时,最好选择透气的创可贴包扎
B、稻田定期排水
C、光下适当增加农作物周围CO2的浓度
D、利用葡萄、粮食和酵母菌制酒

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有关神经调节的叙述中,不正确的是(  )
A、狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中,唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器
B、兴奋传导时,往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体
C、在人体反射活动过程中,神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反
D、体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤,这可能会导致他(  )
①睾丸的生长发育受到影响 
②甲状腺激素的分泌受到影响 
③体温调节受到影响
④血糖调节受到影响
⑤水盐平衡的调节受到影响 
⑥言语活动功能出现障碍.
A、①②③④⑤⑥B、②③⑤⑥
C、②③④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

给病人输氧时,必须同时输入一定量的二氧化碳,以刺激病人的正常呼吸,这种调节方式属于(  )
A、神经调节B、激素调节
C、体液调节D、气体调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中,可能含有等位基因的是(  )
①二倍体植物花粉粒细胞②人口腔上皮细胞③初级精(卵)母细胞
④四倍体西瓜的配子细胞   ⑤二倍体水稻的单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞.
A、①②③B、①③④
C、①③⑤D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物进行糖类物质转变途径为:淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原,相关说法正确的是(  )
A、该生物是动物,因为能合成糖原
B、淀粉和糖元的基本组成单位都是五碳糖
C、该生物是植物,因为体内有淀粉
D、麦芽糖为二糖,可水解为葡萄糖和果糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂和受精作用会导致生物遗传物质的重新组合.下列叙述中,与遗传物质重组无关的是(  )
A、联会的同源染色体发生局部的互换
B、精原细胞形成初级精母细胞时DNA复制
C、形成配子时,非同源染色体在配子中自由组合
D、受精作用过程中,雌、雄配子的遗传物质相互融合

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