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14.调查某草原田鼠数量时,在设置的2公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的鼠经标记后在原地释放.数日后,在同一地方再放置100个捕鼠笼,这次共捕获30只,其中有上次标记过的个体10只.请回答下列问题:
(1)若该地区田鼠种群密度数为N,则N=48只/公顷.
(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上在调查期必须满足的两个条件是BC.
A.有较多个体迁出调查区      B.调查区内没有较多个体死亡
C.调查区内没有较多个体出生  D.较多个体迁入调查区.

分析 调查动物的种群密度常用的方法是标志重捕法,计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N,其中标志数为M,重捕个体数为n,重捕中标志个体数为m,假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同,则N=$\frac{n}{m}$M.

解答 解:(1)种群密度是指单位空间内种群个体的数量.常用的调查方法是标志重捕法,标志重捕法是指在调查种群的生存环境中,捕获一部分个体,将这些个体进行标志后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕中标志个体占总捕获量的比例,来估计该种群的数量.根据计算公式N:32=30:10,可解得N=96只,面积为2公顷,则种群密度为48只/公顷.
(2)因为出生率、死亡率和迁入迁出对种群的个体数量具有决定作用,所以要使调查的结果更接近实际数,理论上在调查期必须满足出生率、死亡率和迁入迁出没有明显变化,故选B、C.
故答案为:
(1)48
(2)B、C

点评 本题考查了种群密度的调查等相关知识,意在考查考生的分析能力、识图能力和数据处理能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是发现生长素的一系列实验过程(图中实验材料是燕麦胚芽鞘),请根据图回答:

(1)实验1中,提供胚芽鞘生长的物质来自胚芽鞘尖端,此时胚芽鞘的同化作用类型相当于异养型,异化作用类型是需氧型.
(2)实验2中说明植物的生长具有向光性;通过对2和3的对照分析,推测胚芽鞘的该特性可能是与尖端有关(填部位).
(3)通过对实验1、实验2和实验3的研究,研究者进一步推测“植物的尖端可能产生某种能促进生长的物质”,为了证实这一推测,设计了实验4,将放过麦芽尖端的琼脂块,放在去掉了尖端的胚芽鞘的左侧,结果燕麦胚芽鞘弯向右侧生长生长.
(4)仅通过实验4能否证实推测“植物的尖端可能产生某种能促进生长的物质”是正确的?不能.(填能或不能).原因是不能排除琼脂块中相关物质的影响.
(5)实验5相对于实验4的作用是起对照作用,通过实验5证实了实验4结论的正确性.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

5.如图是一同学用血球计数板通过显微镜观察到的未经稀释的酵母菌培养液的结果图象.下列相关叙述错误的是(  )
A.酵母菌体内产生酒精的场所是细胞质基质
B.取样时为避免吸到培养液底部的死菌,滴管应轻轻吸取,避免溶液晃动
C.血细胞计数板滴上酵母菌培养液后,应将盖玻片先斜靠再盖好,防止气泡产生
D.血细胞计数板的正确用法是从图中选择位于角上的四个小格计数并进行换算

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如 图是单克隆抗体制备流程阶段示意图.已知细胞合成DNA有D和S两条途径,其中D途径能被氨基嘌呤阻断.人淋巴细胞中有DNA的这两种合成途径,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径,但能不断分裂增殖.请回答:

(1)动物细胞培养技术是单克隆抗体技术的基础,单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优点是特异性强,灵敏度高,并可能大量制备.
(2)试管中除融合的杂种细胞外,还有两种融合细胞.根据培养基的用途分类,图中HAT培养基属于选择培养基.结合题干信息,请分析HAT培养基上必须加入氨基嘌呤,才能完成杂交瘤细胞的筛选.
(3)在HAT培养基上初步筛选后,还需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选,才能选育出产生高特异性抗体的细胞.
(4)杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖,又能产生专一的抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图,据图分析

(1)字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示传出神经.
(2)乙图中,①是受体②是突触后膜.
(3)丙中兴奋的传递的方向是G→F→H.原因是兴奋只能由突触前膜传递至突触后膜.
(4)③中液体叫做组织液,可从[⑤]突触小泡中释放到③中的物质是神经递质,共穿过0层膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH)前30min和后30min每人的促甲状腺激素(TSH)浓度,有关分析正确的是(  )
促甲状腺激素浓度(Mu/L)
注射前注射后
健康人<1010~40
10~10>40
<10<10
A.TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞
B.甲注射TRH后,TSH浓度增高是反馈调节的结果
C.乙发生病变的部位是垂体
D.甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人高

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某生态系统中有A、B、C、D四种生物,构成食物链A_+B_+C,D为分解者,能量右图是该生态系统中能量流人B处发生的一系列变化示意图.请据图回答相关问题:

(1)若图中的甲表示B的同化能量,则乙、丙分别表示:乙、B用于生长、发育与繁殖的能量丙、呼吸作用消耗的能量.圆褐固氮菌可能参与其中的丁过程(填图中序号).
(2)大气中的CO2进入该生态系统的生理过程是光合作用与化能合成作用,碳在生物群落内以含碳有机物 形式进行传递.
(3)当生态系统处于相对稳定状态时,B的种群数量一般处于K(填“K”或“K/2”)值,此时种群数量的增长率为0.若要提高生态系统的抵抗力稳定性,二般可采用的措施为增加各营养级生物的种类.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.南瓜的花色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交,子代(F1)既有开黄花的,也有开白花的.让F1自交产生F2,表现型如图所示.下列说法不正确的是(  )
A.由③可知白花是显性性状
B.F1白花的后代出现了黄花是性状分离的结果
C.F1中白花的基因型是Aa
D.F2中,开黄花与开白花南瓜的理论比是1:3

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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

某同学进行实验如下图所示:图甲为实验开始状态,图乙为实验结束状态。请在图乙所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。

(1) 设计出继续实验的简要步骤:

① ______________________(2分)。

② ______________________(2分)。

(2) 预测实验现象并作出结论:______________________(4分)。

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