分析 根据题意和图示分析可知:图甲中:a的数量变化为1→1→2→4,应表示细胞个数;d在A、D中没有,说明其表示染色单体数目;在B、C中,b:c=2:1,说明b表示DNA分子数,c表示染色体数.A表示精原细胞;B表示初级精母细胞;C表示次级精母细胞(减数第二分裂前期和中期);D表示精细胞.
图乙中:A细胞同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;B细胞含同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;C细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
解答 解:(1)根据分析可知,a、b、c、d分别指细胞个数、DNA分子数、染色体数、染色单体数.
(2)图乙中,A细胞中同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,则该细胞为初级精母细胞,该动物为雄性动物.C细胞中无同源染色体,处于减数第二次分裂后期,称为次级精母细胞.
(3)处于图甲B时期的图乙的细胞只有A,此时着丝点没有分裂,含有染色单体.
故答案为:
(1)细胞个数 DNA分子 染色体 染色单体
(2)雄 次级精母细胞 减数第一次分裂后期细胞两极大小相同
(3)A
点评 本题结合柱形图和细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各细胞所处的时期及名称,再结合所学的知识准确判断答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代共有9种基因型 | |
B. | 子代共有4种表现型 | |
C. | 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例为$\frac{1}{3}$ | |
D. | 子代的红花植株中,R的基因频率为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AACcRr | B. | AaCcRr | C. | AACCRr | D. | AaCcRR |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从正常细胞到突变体I可通过有丝分裂形成 | |
B. | 突变体Ⅱ的形成一定是染色体缺失所致 | |
C. | 突变体Ⅲ形成的类型是生物变异的根本来源 | |
D. | 一个甲细胞经减数分裂产生的aX的配子概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群和群落都具有典型的垂直结构和水平结构 | |
B. | 不同地区的群落演替最终都会演替到森林群落 | |
C. | 种群数量的周期性波动体现了生态系统的负反馈调节 | |
D. | 在食物和环境资源十分充足的条件下,蝗虫种群的数量就会呈指数增长 |
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