A. | 生物的变异不一定会引起基因频率的改变 | |
B. | 基因突变的不定向性表现在其可发生在个体发育的任何时期 | |
C. | 倒位不会改变染色体上基因的种类和生物的性状 | |
D. | 三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体 |
分析 可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:A、可遗传的变异会引起基因频率的改变,但不可遗传的变异不会引起基因频率的改变,A正确;
B、基因突变具有随机性,表现在其可发生在个体发育的任何时期,B错误;
C、倒位不会改变染色体上基因的种类,但会改变生物的性状,C错误;
D、三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞减数分裂时联会紊乱,D错误.
故选:A.
点评 本题考查可遗传变异的相关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ⑤④③② | C. | ③①⑤④ | D. | ⑤④③① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护生物多样性就是保护珍稀动植物 | |
B. | 就地保护是保护生物多样性的最有效方式 | |
C. | 生物多样性价值中的旅游观赏价值属于间接价值 | |
D. | 保护的生物多样性就是禁止利用野生动植物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ1均携带相关致病基因 | |
B. | Ⅱ5、Ⅲ1均没有携带相关致病基因 | |
C. | Ⅱ4、Ⅱ5携带白化病基因,Ⅲ1不携带白化病基因 | |
D. | Ⅲ1携带白化病基因,Ⅲ2同时携带白化病、红绿色盲症基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
产生花粉植株的两种途径中,得到胚状体和愈伤组织都是通过哪个过程进行的
A.分化 B.脱分化 C.再分化 D.诱导
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
下面对月季花药离体培养产生花粉植株的叙述错误的是 ( )
A.花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织,主要取决于培养基中激素的种类及浓度
B.一般来说选用单核期的花粉可提高诱导出花粉植株的成功率
C.选择花粉是否处于合适的发育期,常用醋酸洋红对花粉的细胞核进行染色
D.胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是( )
A.本实验研究的自变量有光照强度、CO2浓度和温度
B.光照强度小于a时,光合作用强度的限制因素是光照强度
C.光照强度为b时,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用强度差异的主要原因是温度
D.光照强度为c时,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用强度差异的原因不是光照强度
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