A. | 促进侧根数量增加的IAA溶液,有的会抑制主根的伸长 | |
B. | 施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 | |
C. | 与施用10-4mol/L的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少 | |
D. | 将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加 |
分析 左图IAA浓度为0时为对照,低于100%的长度即为抑制生长,显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%;中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照,IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用;右图中植物体内生长素的运输方向,若除去部分芽和幼叶,则地上向根部运输的IAA量会减少,此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组,由此图可知,当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势,即导致侧根数目减少;对照前2幅图中IAA浓度为0和10-4mol•L-1分析,未施用IAA的植株主根长、侧根数少.
解答 解:A、以左图IAA浓度为0时为对照,低于100%的长度即为抑制生长,显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%,A正确;
B、以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照,IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用,B正确;
C、对照前2幅图中IAA浓度为0和10-4mol•L-1分析,未施用IAA的植株主根长、侧根数少,C正确;
D、参照右图中植物体内生长素的运输方向,若除去部分芽和幼叶,则地上向根部运输的IAA量会减少,此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组,由此图可知,当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势,即导致侧根数目减少,D错误.
故选:D.
点评 本题综合考查了生长素的作用及其两重性,意在考查学生的识图和应用能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ图表示光合速率与CO2浓度有关,CO2的浓度直接影暗反应中C3化合物的浓度 | |
B. | Ⅱ图表示光合速率与光照强度有关,光照强度直接影响光反应速率 | |
C. | 由图Ⅲ可知,光合作用速率与温度有关,温度越高光合作用越强 | |
D. | 在图Ⅳ条件下的曲线结果说明,光照强度是影响光合作用速率的主要因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为受体大肠杆菌应不含氨苄青霉素抗性基因,以便于筛选 | |
B. | 若大肠杆菌的菌落为白色,则有目的基因导入大肠杆菌 | |
C. | 选择培养基中除必需的营养物质外,还应加入适量氨苄青霉素 | |
D. | 应选择蓝色菌落的大肠杆菌进行扩大培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因碱基序列发生改变,其控制合成的蛋白质的氨基酸顺序一定发生改变 | |
B. | 核基因转录形成的mRNA可通过核孔进入细胞质中完成翻译过程 | |
C. | 同一个体的不同细胞内不存在相同种类的mRNA | |
D. | 基因复制过程需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA连接酶等发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部黑毛 | B. | 三黑一白 | C. | 一黑三白 | D. | 以上任何一种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该限制酶能识别的碱基序列是GAATTC,切点在G和A之间 | |
B. | 用此酶切割含有目的基因的片段时,必须用相应的限制酶切割运载体,以产生与目的基因相同的黏性末端 | |
C. | 要把目的基因与运载体“缝合”起来,要用到基因工程的另一个工具--DNA聚合酶 | |
D. | 限制酶切割DNA分子时,是破坏了同一条链上相邻脱氧核苷酸之间的化学键而不是两条链上互补配对的碱基之间的氢键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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