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    6．下列有关生物进化的叙述错误的是（　　）
    A．生物在进化过程中一定会引起物种基因频率的改变，但不一定会产生新物种
    B．野生物种灭绝后会使本物种基因的多样性降低
    C．自然选择使种群的基因频率定向改变
    D．生殖隔离一定是由地理隔离造成的

    分析 1、现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．
    2、生物多样性形成过程：生物多样性是长期自然选择的结果．地球上生物生存的环境是多种多样的，在不同的环境中自然选择的方向是不同的，不同的选择方向形成不同的生物类型，最后形成不同的物种．不同的物种，其基因库中的基因组成也是不同的，这就形成了遗传基因的多样性．

    解答 解：A、生物进化的实质就是种群基因频率的改变，因此生物在进化过程中一定会引起物种基因频率的改变，而新物种形成的标志是生殖隔离的形成，A正确；
    B、野生物种灭绝后会使本物种基因的多样性降低，B正确；
    C、自然选择决定生物进化方向，生物进化的实质就是种群基因频率的改变，因此自然选择使种群的基因频率定向改变，C正确；
    D、长期的地理隔离往往会形成生殖隔离，但生殖隔离不一定是地理隔离的结果，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容、生物进化与生物多样性的形成，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容；识记生物进化与生物多样性形成的关系，明确生物进化是生物多样性形成的原因；掌握新物种形成的一般途径，同时明确地理隔离不是新物种形成的必要条件．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．Nt表示该种群第t代的种群密度，Nt+1表示该种群第t+1代的种群密度，如图表示某种动物种群密度Nt与$\frac{Nt+1}{Nt}$的关系图，下列叙述错误的是（　　）
    A．种群密度为a时，该种群的出生率的差值最大
    B．b和e都为该种群的环境容纳量
    C．c点时，该种群的出生率与死亡率的差值最大
    D．种群密度为d时，该种群的年龄结构为增长型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是某动物体细胞呼吸的过程．有关叙述不正确的是（　　）
    A．4、6分别是水和氧气B．3产生于线粒体基质
    C．产生的8主要用于合成ATPD．植物细胞也能进行该过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列实验与科学方法组合不正确的是（　　）
    A．分离定律-假说演绎法
    B．证明基因在染色体上-类比推理
    C．光合作用中释放氧来自水-同位素标记法
    D．分离各种细胞器-差速离心法

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．以下是对相关生态系统的研究．根据相关信息，回答下列问题：
    Ⅰ．湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能．
    （1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的水平结构．调查湿地中芦苇的种群密度常用样方法．
    （2）该湿地态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头，调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为2.2头/km2 ；当乙种动物的种群密度为2头/km2时，其种群增长速度最快．
    Ⅱ．果园可作为一个生态系统进行管理．
    （3）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用信息素壬烯醇诱捕害虫丽金龟雄虫，可破坏其种群性别比例．
    （4）科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图1．据此判断这两个物种的种间关系是捕食．

    （5）如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草木植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替．在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰．（从种间关系的角度作答）．该演替属于．
    Ⅲ．某红树林生态系统各组成成分关系如图2所示．
    （6）图中A表示非生物的物质和能量，生物成分F表示分解者．
    （7）请写出图中涉及的食物链：E→C→B→D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．据图回答：

    （1）如图1的食物网共有9条食物链；图2的食物网共有1条食物链．
    （2）图1中得硅藻是生产者，相当于图2中的绿色植物；图2中的细菌在生态系统中属于分解者．
    （3）请分析图1和图2，写出包含营养级最多的食物链硅藻→磷虾→枪乌贼→罗斯海豹→豹海豹→虎鲸
    硅藻→磷虾→锯齿海豹→罗斯海豹→豹海豹→虎鲸
    硅藻→磷虾→枪乌贼→帝企鹅→豹海豹→虎鲸．
    （4）图1中属于第三营养级的动物是蓝鲸、锯齿海豹、飞鸟、阿德利企鹅、枪乌贼；占有两个或两个以上营养级的生物有虎鲸、豹海豹；其中虎鲸占有的营养级最多；虎鲸和豹海豹明显的种间关系捕食和竞争．
    （5）若图1中的所有飞鸟都迁徙别处，则对整个食物网的影响不大；（大或不大），若图2中的黄雀因某种原因都死了，则该生态系统的其他生物在短期内会如何变化？螳螂增多、蛇减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于群落演替的叙述正确的是（　　）
    ①群落演替是生物与生物间相互作用的结果，其总趋势是物种丰富度增加和系统的稳定性提高
    ②群落演替中草本植物逐渐取代地衣，灌木逐渐取代草本植物，主要原因都是对阳光竞争的结果
    ③群落是一个动态系统，所以只要气候适宜，不论初生演替还是次生演替均可形成树林，只是时间有长有短
    ④初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替群落内竞争激烈
    ⑤因为地衣可以分泌有机酸，加速了岩石风化成土壤的过程，所以是裸岩上首先定居的生物
    ⑥通过群落演替，森林里不再有地衣、苔藓等生物
    ⑦人类活动不仅没改变自然演替的方向，反而加快自然演替的速度．
    A．②③⑤B．①②④⑤C．②④⑤D．②③⑤⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．产生头晕、乏力等高原反应的主要原因是（　　）
    A．红细胞内血红蛋白合成减少
    B．机体能量消耗过大
    C．红细胞中的血红蛋白与氧的结合率下降
    D．机体红细胞数量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中．在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2．

    请分析并回答下列问题：
    （1）生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物．本实验中1mg/L的溶液促进切段伸长的效果最明显．
    （2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更充分．
    （3）生长素类似物A应溶解于含蔗糖的磷酸缓冲液中，以得到5种浓度的A溶液．切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响．
    （4）图2中，与对照组切段相比，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有（选填“有”或“无”）促进作用．
    （5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应C（选填下列选项前的字母）．
    A．舍弃　　　B．修改　　　C．如实填写
    为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应多次重复实验．

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