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如图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成,其中高茎(A)对矮茎(a)显性,卷叶(B)对直叶(b)显性,红花(C)对白花(c)显性,已知失去图示三种基因中的任意一种都会导致配子致死,且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换.下列说法错误的是(  )
A、若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验
B、甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为
9
16
1
2
C、两植株均可以产生四种比例相等的配子
D、由图判断图乙可能发生染色体的易位,但两植株基因型相同
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:(1)乙植株发生了染色体的易位,产生的配子有AbC、Aac、BbC、aBc,其中Aac、BbC配子致死.
(2)位于同源染色体的非等位基因不遵循基因自由组合定律,位于非同源染色体的非等位基因遵循基因自由组合定律.
解答: 解:AC、甲植株能产生AbC、Abc、abC、aBc四种比例相等的四种配子,乙植株产生的配子有AbC、Aac、BbC、aBc,因分别缺失一对基因中的一个而导致配子致死,因此乙植株只能产生两种比例相等的配子:AbC、aBc,通过测交甲植株产生四种比例相等的子代,而乙植株只产生两种比例相等的子代,A正确、C错误;
B、甲植株自交后代中高茎卷叶植株(A_B_)占
3
4
×
3
4
=
9
16
,乙植株自交后代中高茎卷叶植株(A_B_)占
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
=
1
2
,B正确;
D、乙植株发生了染色体的变异,但甲乙两植株的基因型相同,均为AaBbCc,D正确.
故选:C.
点评:本题考查基因自由组合定律,要求学生理解基因自由组合定律实质,能够正确写出甲和乙植株的配子,意在考查学生的理解能力,难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于禽流感病毒的说法正确的是(  )
A、禽流感病毒主要寄生在禽类体内,对人是没有危险的
B、禽流感病毒虽然能引起禽类传染病,但是它没有细胞结构,因此它不是生物
C、禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养
D、禽流感病毒之所以具有高致病性,是因为它同时含有DNA和RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于稳态的知识中,叙述正确的是(  )
A、体液是指细胞外液
B、内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变
C、体内细胞可以通过内环境与外界环境进行物质交换
D、血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质的含量无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下图中①~⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况,在整个细胞周期中,染色体变化的循序是(  )
A、(1)(4)(5)(3)(2)
B、(2)(3)(1)(4)(5)
C、(1)(5)(4)(3)(2)
D、(5)(4)(3)(2)(1)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列离子中哪一种不是细胞需要的(  )
A、Cl-
B、Fe2+
C、Na+
D、Pb2+

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科目:高中生物 来源: 题型:

给健康动物注射一定量的甲状腺激素,不会引起(  )
A、垂体分泌促甲状腺激素的量增加
B、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少
C、神经系统兴奋性和细胞呼吸增强
D、甲状腺分泌甲状腺激素的量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

杂交组合的后代成3﹕1的性状分离,其杂交组合的基因型可能是(  )
A、Ddtt×ddTt
B、DDTt×ddTt
C、DdTt×DdTt
D、DDTT×Ddtt

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科目:高中生物 来源: 题型:

表格表示某草原生态系统的食物网情况(“√”表示存在捕食关系),下列叙述中错误的是(  )
被食者

捕食者
昆虫 狐狸
昆虫
狐狸
A、此食物网有三条食物链
B、次级消费者有鸟、鹰、狐狸
C、鹰占有第三、第四两个营养级
D、人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多,鹰的数量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体内的体温调节示意图.据图回答:

(1)当人体受到寒冷刺激时,激素
 
(填字母)、
 
(填字母)和激素c、d的分泌均会增加.
(2)激素c、d分泌量的增多,可促进
 
 代谢活动增强,使机体
 
 增加,以维持正常的体温.
(3)人体的体温调节中枢是
 
;形成冷觉、热觉的神经中枢在
 

(4)机体感受寒冷的感受器是
 
;效应器是
 
.这说明人体维持体温的调节过程,既有激素调节,又有
 
 调节.

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