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4.如图为某种遗传病在两个家庭中的发病情况,其中5号与6号婚配生一女孩,分析该遗传病的遗传方式,并判断所生8号女孩儿患病的几率(  )
A.常染色体隐性遗传,$\frac{1}{4}$B.常染色体隐性遗传,$\frac{1}{6}$
C.伴X染色体隐性遗传,$\frac{1}{8}$D.伴X染色体隐性遗传,$\frac{1}{12}$

分析 根据题意和图示分析可知:3号和4号均正常,他们有一个患病的儿子(7号),即“无中生有为隐性”说明该病为隐性遗传病(用A、a表示);又2号为女性患病而5号儿子正常,即“隐性看女病,女病男正非伴性”,所以该病为常染色体隐性遗传病.

解答 解:根据分析,该病为常染色体隐性遗传病.由于2号患病,则5号的基因型为Aa.由于7号患病,则3号和4号的基因型都为Aa,所以6号的基因型为AA或Aa.因此,8号女孩儿患病的几率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故选:B.

点评 本题结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图,准确判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,再进行相关概率的计算即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.科研人员利用转基因技术将乙烯形成酶(EFE)反义基因导入番茄中获得耐储存番茄.
(1)科研人员将EFE反义基因与T-DNA构建重组质粒,将番茄的愈伤组织浸入含有上述重组质粒的农杆菌菌液中,通过该菌的转化作用使EFE反义基因进入番茄细胞并插入到细胞的染色体DNA(DNA)上,将上述愈伤组织细胞进行再分化即可诱导得到试管苗.
(2)为检测耐储存番茄中EFE反义基因是否转录出mRNA,首先要从该番茄中提取mRNA,然后将放射性同位素等标记的EFE反义基因作为探针,根据是否形成杂交带进而判断EFE反义基因是否转录出mRNA,从个体生物学水平上鉴定,耐储存番茄产生的乙烯(激素)比正常的番茄少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.野生型黄花蒿耐旱,但青蒿素产量低(以下称低产).兴义发现一株不耐旱,但青蒿素产量高(以下称高产)的罕见植株.对该植株进行镜检,无染色体变异.现对该变异黄花蒿进行杂交实验.
(1)研究发现高产性状能传给后代,该性状是基因突变的结果.
(2)取野生型与变异型杂交,操作时必须对亲本中的母本去雄,并套袋.
(3)经过培育,获得野生型和变异型纯种黄花蒿若干.取纯种野生型和变异型杂交得F1,F1自交得F2,有三种表现型:耐旱高产:耐旱低产:不耐旱高产=2:1:1.显性性状是耐旱、高产.用Aa表示耐旱不耐旱的基因,用Bb表示高产低产的基因,F1基因型为AaBb.这两对性状不遵循基因自由组合定律的原因是控制两对性状的两对等位基因位于一对同源染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列科学发展与科学家、使用的技术或方法正确匹配的是(  )
选项科学家科学发展使用的技术或方法
A沃森、克里克DNA的双螺旋结构模型的建立构建物理模型
B孟德尔证明基因位于染色体上假说演绎法
C艾弗里证实DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质噬菌体培养技术
D卡尔文探明光合作用中产生的O2来自参加反应的水同位素标记法
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图1表示高等植物某细胞光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,其中①-⑤表示生理过程的某一阶段,请据图回答:

(1)图1中NADPH产生于生理过程①(用图1中标号回答).请写出图1中①和②生理过程的总反应式
(2)图2表示该绿色植物在25℃条件下,光合作用中光强度和氧气释放速率的关系.请据图回答:

①为了测定植物的呼吸商(呼吸商=$\frac{呼吸放出的C{O}_{2}量}{呼吸消耗的{O}_{2}量}$),应将植物置于黑暗的环境中,影响呼吸商的主要外界因素有温度、氧气浓度等(写出一个即可).
②若该植物的呼吸商为0.7,在4klx光强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时还需从外界吸收CO256毫升.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.草甘膦是一种广谱除草剂,其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成,最终导致植物死亡.但是,它的使用有时也会影响到农作物的正常生长.目前,已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因,若将该基因转入农作物植物细胞内,从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦.
(1)下图A-F表示6株植物,其中,植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,但是否成功还未知.若ABC浇清水,DEF浇的水中含有草甘膦,上述DEF植物中,肯定能健康成长的是E.

(2)限制酶是基因工程必需的工具酶,其作用是能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开.
(3)将图1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反应管中有4种DNA片段.
(4)假设图1中质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列,现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒,则该图1中①的DNA右侧还能选择BamHⅠ进行切割,并能获得所需重组质粒吗?能请说明理由切割后露出的黏性末端相同.
(5)若上述假设成立,并成功形成重组质粒,则重组质粒D
A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切开
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切开
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切开
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开
(6)图2中不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择),其原因是不完全相同不同组织细胞中基因会进行选择性表达.
(7)要想检测导入的EPSPS基因是否表达,在分子水平上可用抗原-抗体杂交方法进行检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.具有两对相对性状的纯合体杂交,在F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体数占(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{5}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.生物大分子是生物体的重要组成成分,分子量较大,结构也比较复杂,在生物大分子中除主要的蛋白质与核酸外,另外还有糖、脂质和它们相互结合的产物,下列关于生物大分子的叙述正确的是(  )
A.RNA分子形成过程中没有氢键的形成
B.生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质
C.在某基因的表达过程中涉及到的生物大分子至少有五种
D.蛋白质、核酸和淀粉等生物大分子不都是以碳链为骨架

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在植物和动物细胞内都具有的糖类是

A.核糖 B.蔗糖 C.乳糖 D.麦芽糖

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