A. | 常染色体隐性遗传,$\frac{1}{4}$ | B. | 常染色体隐性遗传,$\frac{1}{6}$ | ||
C. | 伴X染色体隐性遗传,$\frac{1}{8}$ | D. | 伴X染色体隐性遗传,$\frac{1}{12}$ |
分析 根据题意和图示分析可知:3号和4号均正常,他们有一个患病的儿子(7号),即“无中生有为隐性”说明该病为隐性遗传病(用A、a表示);又2号为女性患病而5号儿子正常,即“隐性看女病,女病男正非伴性”,所以该病为常染色体隐性遗传病.
解答 解:根据分析,该病为常染色体隐性遗传病.由于2号患病,则5号的基因型为Aa.由于7号患病,则3号和4号的基因型都为Aa,所以6号的基因型为AA或Aa.因此,8号女孩儿患病的几率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故选:B.
点评 本题结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图,准确判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,再进行相关概率的计算即可.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 科学家 | 科学发展 | 使用的技术或方法 |
A | 沃森、克里克 | DNA的双螺旋结构模型的建立 | 构建物理模型 |
B | 孟德尔 | 证明基因位于染色体上 | 假说演绎法 |
C | 艾弗里 | 证实DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 | 噬菌体培养技术 |
D | 卡尔文 | 探明光合作用中产生的O2来自参加反应的水 | 同位素标记法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{5}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA分子形成过程中没有氢键的形成 | |
B. | 生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质 | |
C. | 在某基因的表达过程中涉及到的生物大分子至少有五种 | |
D. | 蛋白质、核酸和淀粉等生物大分子不都是以碳链为骨架 |
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