精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答:
(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为
 

(2)过程②称为
 
,催化该过程的酶是
 
.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是
 

(3)a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是
 
(“由a到b”或“由b到a”).一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是
 
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:据图分析,①表示DNA自我复制;②表示转录;③表示翻译,数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体;目的意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质.方向:从上向下(见上图),判断依据是根据多肽链的长短,长的翻译在前.结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工.
解答: 解:(1)科学家克里克将DNA分子的复制、转录和翻译过程中遗传信息的传递规律命名为中心法则.
(2)过程②是以DNA为模板合成mRNA的过程,是转录过程,需要RNA聚合酶的催化;tRNA上的反密码子是AUG,则对应的密码子是UAC,该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸.
(3)分析题图可知,若a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b.多聚核糖体形成能迅速合成较多的肽链(蛋白质)或大大增加翻译的效率.
故答案为:
(1)中心法则
(2)转录  RNA聚合酶 酪氨酸
(3)由a到b   能迅速合成较多的肽链(蛋白质)或大大增加翻译的效率
点评:本题考查基因表达相关知识,意在考查考生理解识记和分析图形的能力,属于中档题对于C选项中复制和转录的场所是细胞核、线粒体和叶绿体,翻译的场所是核糖体.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时,在一定时间内使某种动物细胞吸收经放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性元素依次出现在⑤④③①②⑥部位.请据图回答下列问题:
(1)⑥部位的物质可能是
 

A.血红蛋白  
B.呼吸酶
C.糖原  
D.胃蛋白酶
(2)此物质从合成到分泌到细胞外,依次经过了哪些具膜细胞器(用文字表示)
 

(3)此物质从细胞内分泌到细胞外是通过
 
的方式实现的,此过程的实现,反映了细胞膜在结构上具有
 
的特点.
(4)此物质的合成、加工、运输过程中都要消耗大量的能量,此能量主要由哪种细胞器提供?
 
(用文字表示),而直接供能的是哪种物质?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传物质的说法,错误的是(  )
A、只含有RNA的生物,遗传物质是RNA
B、既有DNA又有RNA的生物,遗传物质是DNA和RNA
C、真核生物的遗传物质都是DNA
D、病毒的遗传物质都是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程.细胞间的通讯对于多细胞生物体的产生和组织的构建、协调细胞的功能、控制细胞的生长和分裂是必需的.图A和图B为2种细胞间通讯的实例,据此,请回答下列问题.

(1)图A中,胰岛B细胞分泌物的合成与分泌需要
 
等生物膜系统的参与.
(2)图B中,连接两个神经元的结构是
 
,其间隙内充满了
 

(3)将灵敏电流计的两极分别置于c、d两处细胞外表面,若在b处施加适当刺激,电流计指针会发生
 
 
(同向或反向)的偏转,若在d处施加适当刺激,电流计指针会发生
 
次偏转.
(4)A、B两图中细胞间传递的信号物质依次是
 
 
,后者通过
 
方式运出细胞,表明细胞膜具有
 
的特点.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

若双链DNA分子的一条链的A:T:C:G=1:4:3:6,那么其另一条链上同样的碱基比为(  )
A、4:1:6:3
B、1:4:3:6
C、6:4:1:3
D、3:1:6:4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

英国某地的桦尺蛾多为灰色,生活在长满灰色地衣的树干,但也有个别突变型为黑色蛾.19世纪中叶后,工业污染导致该地区的树干变黑,黑色尺蛾的数量迅速增加.请回答下列问题:
(1)黑色尺蛾和灰色尺蛾
 
(是、不是)同一物种,因为他们彼此间不存在
 
隔离. 
(2)在不同环境下,两种尺蛾的数量差异是
 
的结果. 
(3)尺蛾的体色是由一对等位基因决定的,当环境逐渐受到保护,树干上的地衣恢复生长后,
 
色尺蛾的生存机会逐渐减少,这将导致控制该颜色的基因频率
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

光照增强,光合作用也增强,但在光照最强的夏季中午,由于叶片部分气孔关闭,光合作用不继续增强,反而下降.主要原因是(  )
A、夏季光照太强,叶绿素分解
B、夏季气温太高,酶活性降低
C、气孔关闭,CO2固定减少
D、光反应产生的ATP和[H]减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系.如图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:

(1)过程①中A物质是
 
,过程②中C物质是
 
.(2)如果用同位素3H标记参加光合作用的水,则同位素3H在上图光合作用过程中最可能的转移途径是
 
.(3)④⑤过程发生在
 
 (填一种细胞器)中.
(4)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是
 
.(用图中数字表示)
     试管编号
实验步骤
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1%CuSO4溶液(mL)1
1%Na2SO4溶液(mL)1
蒸馏水(mL)1
pH6.8缓冲液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
观察结果无色深蓝色浅蓝色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图为植物有丝分裂示意图,根据图回答(填字母):

(1)用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序
 

(2)图中属于细胞分裂期,且染色体数与DNA数之比为1:2的时期是
 
(填字母).
(3)开始出现染色体的时期是
 
;染色体开始转变成染色质形态的时期是
 

(4)B图中的染色体数是
 
,染色单体数是
 
,DNA数是
 

(5)观察染色体形态和数目的最好时期在
 
.?

查看答案和解析>>

同步练习册答案