A. | 神经递质存在于②中,⑤处液体属于组织液 | |
B. | ①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端 | |
C. | 经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋 | |
D. | a点兴奋时,膜内电位a点为正、b点为负 |
分析 1、①表示轴突,②表示线粒体,③表示突触小泡,④表示突触前膜,⑤表示突触间隙,⑥表示突触后膜.
2、静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.
3、神经递质存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制
解答 解:A、神经递质存在于③突触小泡中,⑤突触间隙处液体属于组织液,A错误;
B、轴突末梢膨大形成突触小体,B错误;
C、经④释放的神经递质引起神经元N的兴奋或者抑制,C错误;
D、a点兴奋时,则膜内电位为正电位,而未兴奋部位的b点为负电位,D正确.
故选:D.
点评 本题考查特性结构、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该两条肽链共有11个氨基酸 | |
B. | 该两条肽链共有3个游离氨基 | |
C. | 该两条肽链共有2个半胱氨酸 | |
D. | 能确定该两条肽链含有的游离羧基数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞的吞噬作用 | |
B. | 注射百日咳针剂后不再患百日咳 | |
C. | 皮肤的屏障作用 | |
D. | 溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项 目 | 基因组合 | A、D同时存在(A_D_型) | A存在、D不存在(A_dd型) | B存在、A不存在(aaD_型) | A和B都不存在(aadd)型 |
毛色 | 白色 | 花色 | 黄色 | 黑色 | |
杂交组合 | 甲:白色×黑色→F1白色、花色、黄色、黑色 | ||||
乙:花色×花色→F1花色、黑色 | |||||
丙:黄色×花色→F1全是白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沼渣、沼液作为肥料还田,使物质能够循环利用 | |
B. | 微生物能利用农作物通过光合作用储存的能量 | |
C. | 该生态农业可提高该系统的能量传递效率 | |
D. | 沼气池中的微生物是该生态系统的分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
草原类型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物总种数 | 160 | 100 | 80 |
平均种数(种数/平米) | 20 | 18 | 10 |
A. | 表中荒漠草原旱生植物的丰富度最低,恢复力稳定性也最小 | |
B. | 上述数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 | |
C. | 在样方中统计植物数目时,若有正好长在边界线上的,只要计算一条边的个体数 | |
D. | 调查不同的植物类型时样方面积应不同,调查双子叶草本植物时,样方通常为lm×lm |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,错误的是( )
A.培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理
B.从瓶中吸出培养液进行计数之前,应将培养液轻轻震荡几次
C.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数
D.应在每天的不同时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数
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