分析 淀粉遇碘液显蓝色.还原糖和斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀,但需要水浴加热.本实验是探究鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖,则可以分为三种情况根据:(1)洋葱鳞茎中所含的糖类既有还原糖又有淀粉;(2)只有还原糖而没有淀粉;(3)只有淀粉而没有还原糖.据此答题.
解答 解:(2)实验的目的是判断葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是还原糖,所以实验原理:①还原糖与斐林试剂在加热煮沸条件下生成砖红色沉淀;②淀粉遇碘液变蓝色.
(4)实验步骤:
Ⅰ鉴定还原糖:可溶性还原糖与斐林试剂在沸水浴发生颜色反应,呈现砖红色沉淀.因此鉴定还原糖时,应加入适量新制的斐林试剂.
①制备洋葱组织样液,取样液2mL注入试管;②加入新配制的斐林试剂2 mL,振荡均匀将试管放入水浴锅内加热煮沸.③观察颜色变化.
Ⅱ鉴定淀粉:淀粉遇碘液变蓝色.因此鉴定淀粉时,应加入适量的碘液.
①制备洋葱组织样液,取样液2mL注入试管;②滴加1~2滴碘液.③观察颜色变化.
(5)预期实验结果及结论:
本实验是探究鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖,则可以分为三种情况根据:
①假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有可溶性还原糖而不含淀粉,则实验结果是步骤Ⅰ出现砖红色沉淀,步骤Ⅱ不出现蓝色.
②假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有淀粉而没有可溶性还原糖,则实验结果是步骤Ⅰ不出现砖红色沉淀,步骤Ⅱ出现蓝色.
③假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖既有可溶性还原糖又有淀粉,则实验结果是步骤Ⅰ出现砖红色沉淀,步骤Ⅱ出现蓝色.
故答案为:
(2)①还原糖与斐林试剂在加热煮沸条件下生成砖红色沉淀
②淀粉遇碘变蓝色
(4)Ⅰ.②加入新配制的斐林试剂2 mL,振荡均匀将试管放入水浴锅内加热煮沸
Ⅱ.②滴加1~2滴碘液
(5)①步骤Ⅰ有砖红色沉淀,步骤Ⅱ没有蓝色出现
②步骤Ⅰ无砖红色沉淀,步骤Ⅱ有蓝色出现
③步骤Ⅰ有砖红色沉淀,步骤Ⅱ有蓝色出现
点评 本题考查检测还原糖实验,对于此类试题,首先需要考生掌握实验的原理,能根据实验原理选择合适的试剂并补充实验步骤;能根据实验假设推测实验现象,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞一个体 | |
B. | 细胞一组织一器官一系统一个体 | |
C. | 细胞一组织一器官一个体一种群一群落一生态系统一生物圈 | |
D. | 细胞一组织一器官一个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞②为减数分裂四分体时期,细胞③为减数第二次分裂中期,细胞④为减数第一次分裂后期,细胞⑤为减数第二次分裂后期,细胞⑥为减数第二次分裂末期 | |
B. | 细胞②③④为减数分裂,分别为第一次分裂的前期、中期、后期,细胞⑤⑥为有丝分裂后期 | |
C. | 细胞②④⑥分别为减数分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期,细胞③⑤分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期 | |
D. | 图中不含同源染色体的为细胞③⑤⑥,它们分别处于有丝分裂的中期、后期、末期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3 000个和3 000个 | B. | 1 000个和2 000个 | ||
C. | 2 000个和4 000个 | D. | 3 000个和6 000个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 | |
B. | RNA与DNA的分子结构相似,由四种核糖核苷酸组成,可以储存遗传信息 | |
C. | 核酸能贮存遗传信息,但在最基本的生命系统中,DNA是遗传物质,RNA不是 | |
D. | 淀粉、纤维素和糖原的单体都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•太原校级月考)鸡的毛腿(F)对光腿(f)是显性.豌豆冠(E)对单冠(e)是显性.现有一只公鸡甲与两只母鸡乙和丙,这三只鸡都是毛腿豌豆冠,用甲与乙、丙分别进行杂交,它们产生的后代性状表现如下:
(1)甲×乙→毛腿豌豆冠,光腿豌豆冠
(2)甲×丙→毛腿豌豆冠,毛腿单冠
公鸡甲的基因型是( )
A.FFEE B.FFEe C.FfEe D.FfEE
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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病。相关分析错误的是
A.甲病是常染色体显性遗传,乙病是伴X染色体隐性遗传
B.Ⅱ—3的致病基因均来自于I—2
C.Ⅱ—2有一种基因型,Ⅲ—8基因型有四种可能
D.若Ⅱ—4与Ⅱ—5再生育一个孩子,两种病都患的概率是3/16
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