A. | B. | C. | D. |
分析 分析题图:目的基因左侧有限制酶NheⅠ和AluⅠ的识别序列,右侧有限制酶NheⅠ和SmaⅠ的识别序列,若仅用限制酶NheⅠ,能获取目的基因,但可能会导致自身环化或于运载体反向连接;若选用限制酶NheⅠ和AluⅠ,可能获取的是不含目的基因的DNA片段;因此最后选用限制酶NheⅠ和SmaⅠ来切割.
解答 解:A、目的基因只有一侧含有限制酶NheⅠ的识别序列,用此酶不能获取目的基因,A错误;
B、目的基因两侧含有限制酶AluⅠ的识别序列,但只用此酶切割可能会导致目的基因和质粒反向连接或自身环化,B错误;
C、目的基因两侧含有限制酶NheⅠ和AluⅠ的识别序列,但用这两种酶切割可能会获得不含目的基因的片段,C错误;
D、目的基因两侧含有限制酶NheⅠ和SmaⅠ的识别序列,用这两种酶切割会获取目的基因,而且能防止目的基因和质粒的自身环化和反向连接,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、使用工具及操作步骤,能分析目的基因两侧限制酶的分布情况,并能据此选出最合适的运载体,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 白蛇的基因型是aabb | |
B. | 雌雄黑红花斑蛇交配,后代可能有四种表现型 | |
C. | 黑蛇与红蛇交配的后代不可能出现白蛇 | |
D. | 对杂合黑蛇进行测交,后代表现型比为1:1的前提是各种配子成活率为100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动性语言中枢 | B. | 视运动性语言中枢 | ||
C. | 听觉性语言中枢 | D. | 视觉性语言中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 用电泳技术分离样品中带电性质有差异的不同多肽分子 | |
B. | 用同位素标记法研究脱氧核糖核酸分子的复制及其遗传作用 | |
C. | 用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察线粒体的形态和分布 | |
D. | 用样方法和标志重捕法可以分别调查植物种群密度和土壤动物丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用胰蛋白酶处理的目的是使组织分散为单个细胞,增加细胞与培养液的接触面积 | |
B. | 分散成单个细胞,细胞所需的营养容易供应,其代谢废物容易排出 | |
C. | 分散成单个细胞,会使在细胞水平操作的其他技术难以实现 | |
D. | 用大块组织培养时,内部细胞的营养供应和代谢废物的排出都较困难 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 16、16 | B. | 8、4 | C. | 0、4 | D. | 0、8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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