A. | 蛋白质工程使蛋白质更加符合人类需要 | |
B. | 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行改造 | |
C. | 蛋白质工程能产生新型蛋白质分子 | |
D. | 蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程 |
分析 蛋白质工程和基因工程的区别:
目 | 蛋白质工程 | 基因工程 | |
区别 | 原理 | 中心发展的逆推 | 基因重组 |
过程 | 预期蛋白质供能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→合成DNA→表达出蛋白质 | 获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 | |
实质 | 定向改造或生产人类所需蛋白质 | 定向改造生物的遗传特性,一伙的人类所需的生物类型或生物产品(基因的异体表达) | |
结果 | 生产自然界没有的蛋白质 | 生产自然界已有的蛋白质 | |
联系 | 蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程,因为是对现有蛋白质的改造或制造新的蛋白质,所以必须通过基因修饰或基因合成实现 |
解答 解:A、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成,定向对现有蛋白质分子的结构进行改造,使之更加符合人类需要,A正确;
B、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成,实现对蛋白质分子的结构进行改造的,蛋白质工程操作的直接对象是基因,而不是蛋白质,B错误;
C、蛋白质工程可以通过基因合成,制造自然界不曾存在过的新型蛋白质分子,C正确;
D、蛋白质工程是在基因工程的基础上,延伸出来的第二代基因工程,二者密不可分,D正确;
故选:B.
点评 明确蛋白质工程和基因工程的区别是解答试题的关键,蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状,合成新的蛋白质.基因工程和蛋白质工程均是对基因进行操作;蛋白质工程过程中获得新的基因或合成新的基因后合成蛋白质需应用基因工程.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元是一种可兴奋细胞 | |
B. | 神经元是神经系统结构与功能的基本单位 | |
C. | 神经元一般包含胞体、树突、轴突三部分 | |
D. | 神经元受到刺激后会产生神经冲动并沿树突传送出去 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图II中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体,激素X是促甲状腺释放激素 | |
B. | 若图I中③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 | |
C. | 若图I中③为脑细胞,②处的氧气浓度低于③处,而CO2的浓度则相反 | |
D. | 图II中①②③④四个过程,①②是促进作用,③④是抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP和RNA中含有核糖 | B. | 血红蛋白和叶绿素都含有C、H、O、N | ||
C. | 酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸 | D. | 糖被能够识别性激素和胰岛素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•甘肃校级期中)如图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:
(1)最有可能属于病毒的是 ,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ;病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行.
(2)图中属于原核细胞的是 ,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 ,与真核细胞的统一性则表现在 .
(3)图中能进行光合作用的是 ,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 .
(4) 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质是 .
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