分析 分析题图:图示为人体血糖来源和去向图示,其中①为消化吸收,②为肝糖原分解,③为非糖物质转化,④为氧化分解,⑤为合成肝糖原和肌糖原,⑥为血糖转化为非糖物质.据此答题.
解答 解:(1)肝糖原能分解产生葡萄糖,故图中A代表的物质是肝糖原.
(2)促进②③过程的作用效果是使血糖浓度升高,故进行的激素是胰高血糖素和肾上腺素;能促进④⑤⑥过程的作用效果是使血糖浓度降低,故进行的激素是由胰岛B细胞分泌的胰岛素.这两类激素的相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定.如果胰岛素分泌不足,可能导致糖尿病.
故答案为:
(1)肝糖原
(2)胰高血糖素 B 胰岛素 胰岛素
点评 本题结合人体内血糖的调节示意图,考查血糖调节、神经调节和体液调节等知识,要求考生识记血糖的来源和去路,能正确分析题图;识记胰岛素和胰高血糖素的具体作用,掌握血糖调节的具体过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 在禽流感病毒、幽门螺旋杆菌体内b均为4种 | |
C. | 若a为核糖,则由b构成的核酸初步水解,得到的化合物有8种 | |
D. | 若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物有6种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊泡运输依赖于膜的流动性且不消耗能量 | |
B. | 两处囊泡的作用相同 | |
C. | 高尔基体在该细胞中除对多肽的修饰加工外,还参与细胞壁的形成 | |
D. | 与细胞呼吸有关的酶合成后需经内质网、高尔基体修试加工后才具有生物活性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点是抑制芽生长的浓度 | B. | d点是抑制芽生长的浓度 | ||
C. | c点是抑制芽生长的浓度 | D. | 只有b点是促进芽生长的浓度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器,它是“生产蛋白质的机器” | |
B. | 工业硅肺是因为吞噬细胞不能吞噬硅尘造成的 | |
C. | 叶绿体是所有自养生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、相关酶等成分 | |
D. | 豌豆的遗传物质储存和复制的场所是细胞核、线粒体和叶绿体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中,c~e段细胞易发生基因突变 | |
B. | 甲图中,同源染色体分离发生在e-f段 | |
C. | 乙图染色单体为0,可以表示有丝分裂的后期 | |
D. | 丙图细胞中只有一个染色体组,没有同源染色体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com