【题目】如图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是( )
细胞Ⅰ | 细胞Ⅱ | 物质E | 物质F | |
A | 下丘脑细胞 | 垂体细胞 | 促甲状腺激素 | 受体 |
B | 效应T细胞 | 病原体 | 抗体 | 抗原 |
C | 甲状腺细胞 | 垂体细胞 | 甲状腺激素 | 受体 |
D | 传出神经元 | 传入神经元 | 神经递质 | 受体 |
A.A B.B C.C D.D
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传,则后代中
A.表现型4种,比例为3:1:3:1;基因型6种
B.表现型2种,比例为3:1;基因型3种
C.表现型4种,比例为9:3:3:1;基因型9种
D.表现型2种,比例为1:1;基因型3种
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】高等哺乳动物受精后不久,受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化,最后发育成一个完整的幼体,完成胚胎发育的全过程,下列有关叙述错误的是( )
A. 此图是胚胎发育过程中囊胚期示意图,①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团
B. 高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原肠胚期→幼体其中,最关键的时期是原肠胚期
C. 高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期,终止于生命结束
D. 进行胚胎分割时,应选择原肠胚期的胚胎进行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:
(1)图甲中代表感受器的应为标号_ ,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化为 .刺激结构④时,会产生具体效应的结构是 ,该结构在组成上包括 .
(2)图乙中的1表示 ,该结构由 (细胞器)形成.1中物质是 .
(3)假如图丙中的Y来自图甲中的A,图丙中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质使突触后膜具有产生 的作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有 作用.
(4)缩手反射属于 ,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_ 的控制.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 ,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为 调节.
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的 和丁分泌的 增加,使血糖浓度升高.
(3)甲分泌的 激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为 作用.
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是 .
(5)综上所述,人的各项生命活动受 调节.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列为某一遗传病的家系图,已知Ⅰ 为携带者,可以准确判断的是
A.该病为伴X染色体隐性遗传 B.II-4肯定是致病基因的携带者
C.II一7是携带者的概率为1/2 D.Ⅲ一8是正常纯合子的概率为1/3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系,叙述正确的是( )
A.人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关
B.细胞a分泌的激素作用于细胞b,并参与细胞代谢
C.细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞d
D.如果细胞a是垂体细胞,细胞b可以表示性腺细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】不同微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养描述中不正确的是
A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素
B.碳源物质也是该微生物的能源物质
C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质
D.水是该微生物的营养要素之一
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com