A. | 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”,使胚芽鞘向光弯曲 | |
B. | 鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 | |
C. | 温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的 | |
D. | 拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的 |
分析 生长素的发现过程的实验分析
科学家 | 实验过程 | 实验结论及分析 |
达尔文 | ①胚芽鞘+单侧光→向光生长. ②去尖端+单侧光→不生长,不弯曲. ③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长,不弯曲. | 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,对下部产生影响,出现向光弯曲. |
詹森 | 切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲. 胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲. | 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片. |
拜尔 | 切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑暗中培养,胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长. | 尖端产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长. |
温特 | ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. ②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. | 胚芽鞘尖端产生了某种物质,向下运输,促进下部生长. |
郭葛 | 从人尿中分离出能促进植物生长的物质 | 生长素的化学成分是吲哚乙酸 |
解答 解:A、达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”,使胚芽鞘向光弯曲,A正确;
B、鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部,B正确;
C、温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的,C正确;
D、拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧,在黑暗中生长一段时间,发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长,是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生长素的发现,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如乙为农作物害虫,t4时间点防治最好 | |
B. | t2~t3时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率 | |
C. | t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 | |
D. | 甲、乙两种群肯定为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度由强→弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | t1~t2、t3~t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的 | |
B. | 兴奋传导过程中,a、b间膜内电流的方向为b→a | |
C. | 在图乙中的t3时刻,兴奋传导至b电极处 | |
D. | 未受刺激时,电流表测得的为静息电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年数 物种数量 植物类别 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
乔木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
总计 | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A. | 群落垂直结构和水平结构发生了变化 | |
B. | 该地群落发生了次生演替 | |
C. | 物种多样性趋于增加 | |
D. | 群落对光能的利用能力降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可产生基因型完全相同的新个体 | B. | 胚胎分割的次数是有限的 | ||
C. | 可以对原肠胚进行分割 | D. | 这种方法属于无性繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若为精原细胞,则产生两种精子,若一种为ABC,另一种一定为abc | |
B. | 若为精原细胞,则产生两种精子,若一种为ABC,另一种可能为Abc | |
C. | 若为精原细胞,则产生四个精子,分别为AB、Ab、aB、ab | |
D. | 若为卵原细胞,则产生两种卵细胞,若一种为aBc,另一种一定为AbC |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网 | B. | 核糖体 | C. | 叶绿体 | D. | 高尔基体 |
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