Question

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（　　）

• A、该实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液
• B、预实验的目的是为正式实验摸索条件
• C、浸泡时将枝条的形态学下端浸泡在生长素类似物溶液中
• D、实验所选取的枝条不应带芽

Answer 1

考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

专题：

分析：根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜．
实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验．
生长素的运输方向是只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒转过来运输，如果将枝条倒插将不会生根．

解答： 解：A、根据实验课题可知，本实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，A正确；
B、实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，B正确；
C、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，并且只有形态学下端能够生根，因此应将枝条的形态学下端浸泡在生长素类似物溶液中，C正确；
D、芽能产生生长素，生长素能够促进扦插的枝条生根，因此一般扦插所用枝条均带有一定数量的芽，D错误．
故选：D．

点评：本题着重考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项，要求考生掌握生长素的产生、运输以及生理作用等方面的知识，并具有一定的实验设计能力和分析能力，难度适中．