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    6．下列哪种条件一般不能导致新物种的产生（　　）
    A．种内杂交B．生殖隔离C．地理隔离D．多倍体化

    分析 生殖隔离的产生是新物种的形成的标志，地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流，长时间可能会出现生殖隔离，从而导致新物种的形成．

    解答 解：A、种内杂交产生的后代还是同一个物种，一般不能导致新物种的产生，A正确；
    B、生殖隔离的产生是新物种的形成的标志，若出现生殖隔离，就说明产生了新物种，B错误；
    C、长时间的地理隔离可能会出现生殖隔离，从而导致新物种的形成，C错误；
    D、多倍体与原先物种存在生殖隔离，会导致新物种的形成，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查隔离与物种形成的相关知识．意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．新物种形成的标志是（　　）
    A．种群基因频率发生变化B．出现生殖隔离
    C．种群基因型频率发生改变D．出现地理隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某同学为了研究温度对酶活性的影响做了如下实验，请回答下列问题：

    步骤①：取10支试管，分为五组．每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液．
    步骤②：将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡．
    步骤③：将装有混合溶液的五支试管（编号1、2、3、4、5）分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中．反应过程中，每隔1 分钟从各支试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加1 滴碘液显色．
    （1）该实验的因变量可以用试管内加碘液后颜色的变化表示．此实验设计存在一个明显的错误，即步骤②前应先将每组的两只试管单独保温到相应温度后再混合到一起．
    （2）纠正该实验错误步骤后，进行操作．一段时间后，当第3组试管中的反应物与碘液混合开始呈棕黄色时，各组实验现象如表（“+”表示蓝色程度）：
    组别12345
    处理温度/℃1525354555
    结果+++棕黄色+++
    分析上述实验结果，可以得出该淀粉酶的最适温度在25℃--45℃ 之间．
    （3）该同学在进行本实验时发现，表中棕黄色组开始出现需要很长时间，为缩短反应时间，合理的改进措施有减少每只试管中淀 粉液的量；增加每只试管中淀粉酶的量；将pH调节到最适（至少答两条）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁殖速度，可以对此转基因奶牛进行克隆，如图所示．

    （1）在进行细胞培养之前，要对取自转基因奶牛的组织进行分离，形成单个细胞，这一过程中需要利用胰蛋白酶处理，不能用纤维素酶与果胶酶的原因是酶具有专一性，纤维素和果胶是植物细胞壁的成分．
    （2）转基因奶牛的克隆成功，这说明动物的细胞核具有全能性．
    （3）将进行细胞培养的供体细胞核注入去核的卵母细胞中，将细胞核注入细胞质的目的是使犊牛的性状主要由供体细胞核决定．
    （4）将在培养液中重组细胞培养成重组胚胎移入受体母牛体内，就会生出与供体奶牛遗传性状相同的奶牛，但也可能出现性状上的某些差异，其原因可能是生物的性状受细胞核和细胞质共同控制、生物的性状还受环境因素的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列叙述中，哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征（　　）
    A．都是细胞内储存能量的主要物质B．都含有C、H、O、N四种元素
    C．它们的水解产物都是五碳糖D．都属于生物大分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于高倍镜的使用，正确的是（　　）
    A．高倍镜放大了倍数，观察的视野更大
    B．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜
    C．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
    D．视野调得越明亮，观察到的图象就会越清晰

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是显微镜视野中看到的部分细胞结构，有关叙述正确的是（　　）
    A．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞
    B．结构①和④中都存在A和T等碱基，在行使功能时都有水生成
    C．此图中属于生物膜系统的除了核膜外，还有①③
    D．该图是光学显微镜高倍镜下看到的结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列说法，正确的是（　　）
    A．染色体只存在于细胞核中，一个细胞中，既有常染色体，又有性染色体
    B．女性红绿色盲患者的父亲和儿子一定是红绿色盲
    C．所有的基因都与染色体存在平行关系
    D．遗传信息存在于脱氧核苷酸中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其它组分别浸入不同浓度梯度的萘乙酸（NAA）溶液中．浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如图所示．图中曲线A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化，曲线B代表浸入清水中的插条生根数目．下列叙述不正确的是（　　）
    A．实验说明NAA生理作用具有两重性
    B．c浓度的NAA溶液对插条生根无影响
    C．a～b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根
    D．b～d浓度的NAA溶液抑制插条生根

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