A. | 胸腺既是人体重要的免疫器官,也能分泌激素 | |
B. | 激素调节较神经调节速度缓慢,作用范围较广泛 | |
C. | 促胰液素是胰腺分泌重要激素 | |
D. | 甲状腺激素与胰岛素几乎可作用于机体全身的组织细胞 |
分析 神经调节和体液调节的比较:
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
解答 解:A、胸腺为机体的重要免疫器官,是T淋巴细胞形成的场所,其功能与免疫紧密相关,能分泌胸腺激素及激素类物质,是具内分泌机能的器官,A正确;
B、与神经调节相比,激素调节比较缓慢,作用范围比较广泛,B正确;
C、促胰液素是由小肠黏膜分泌的一种激素,C错误;
D、胰岛素和甲状腺激素能作用于全身组织细胞,能够作用于全身组织细胞的激素还包括生长激素等,D正确.
故选:C.
点评 本题着重考查了动物激素调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和从题干中获取有效信息的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是( )
A.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺
B.人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节
C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节
D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种群 | 输入的总能量 | 生长发育和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 传递给 分解者 | 传递给下 一营养级 | 未被利用 的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A. | 种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落 | |
B. | 能量从种群B到种群C的传递效率为16% | |
C. | 种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年 | |
D. | 种群A储存在体内的能量为65.5百万千焦/年 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂间期DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变 | |
B. | 减数分裂四分体时期同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换 | |
C. | 减数第一次分裂过程中,非同源染色体上非等位基因的自由组合 | |
D. | 细胞分裂过程中染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三种RNA都含有尿嘧啶而不含胸腺嘧啶 | |
B. | mRNA和rRNA都含有密码子 | |
C. | 三种RNA都由DNA分子转录而成 | |
D. | mRNA不含氢键,而tRNA含有氢键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲核蛋白进入细胞核的方式是自由扩散 | |
B. | 亲核蛋白进入细胞核的关键部位是头部 | |
C. | 细胞核对物质的运输具有选择性 | |
D. | 细胞核和细胞质之间只能进行单向的物质运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体的移动和纺锤体的形成 | B. | DNA双链解旋和蛋白质的合成 | ||
C. | DNA数目加倍和染色体数目加倍 | D. | 核膜、核仁的消失和赤道板的形成 |
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