练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    9．图为细胞中某种分泌蛋白的合成、运输和释放的局部图示．下列与此有关的叙述中不正确的是（　　）
    A．该过程依赖细胞膜的流动性
    B．该过程要有核糖体和高尔基体参与
    C．可以用32P标记氨基酸，示踪该蛋白的分泌过程
    D．该图能表示消化酶分泌的过程

    分析 本题是对分泌蛋白的合成和分泌过程及该过程体现的细胞器之间的协调配合的考查，根据题图梳理分泌蛋白的合成和分泌过程，分析选项进行解答．

    解答 解：A、分析题图可知，该过程存在膜的形态结构变化，体现了生物膜的流动性特点，A正确；
    B、分泌蛋白由核糖体合成，内质网和高尔基体对其进一步加工，B正确；
    C、氨基酸中不含有P元素，不能用32P标记氨基酸，示踪该蛋白的分泌过程，C错误；
    D、消化酶属于分泌蛋白，可以用该图表示，D正确．
    故选：C．

    点评 对于生物膜的结构特点和分泌蛋白的合成和分泌过程、细胞器之间的分工合作的综合理解运用，并把握知识点间的内在联系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．酵母菌与人们的日常生活密切相关，也是现代生物技术研究常用的模式生物，生物兴趣小组对此进行了下列研究．请你根据他们的研究内容回答问题：
    A．酵母细胞的固定化
    （1）在制备固定化酵母细胞过程中，溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温，才能加入已活化的酵母菌，原因是防止高温杀死酵母菌．
    （2）如果在CaCl2溶液中形成的凝胶珠颜色过浅，说明固定化酵母细胞数目较少．
    （3）本实验所用的固定化细胞方法是包埋法，固定化酶常用则不宜用此方法，原因是酶分子很小，容易从包埋材料中漏出．
    （4）利用固定化酵母细胞进行酒精发酵，与直接接种酵母菌相比较有哪些优点？（说出两点）能多次重复利用、降低生产成本．
    B．利用酵母菌制作果酒
    （1）在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌，繁殖方法是出芽生殖．
    （2）酵母菌异化作用的类型是兼性厌氧型；利用酵母菌制作果酒的原理可用反应式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示．
    （3）果汁发酵后是否有酒精产生，可用重铬酸钾来检验．在酸性条件下，该试剂与酒精反应呈现灰绿色．
    （4）若果汁中已含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌不能（能、不能）将果汁中的糖发酵为醋酸，原因因为果酒发酵时的缺氧环境能抑制醋酸菌生长，且醋酸菌发酵条件是氧气充足．
    （5）有一罐用葡萄糖液培养的酵母菌，由于混入氧气，酵母菌就有了两种呼吸类型．假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且两种呼吸消耗葡萄糖的速度相等．当罐内产生的CO2与酒精的mol数之比为2：1时，有酵母菌在进行有氧呼吸C．
    A.$\frac{1}{2}$        B.$\frac{1}{3}$       C.$\frac{1}{4}$           D.$\frac{1}{5}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•浦东新区三模）某种酶是由419个氨基酸组成的蛋白质．科学家利用生物技术切出5种不同长度的该酶片段，并分别测定其活性如图所示，分析该酶最可能具有活性的部是（ ）

    A．第1号氨基酸到第43号氨基酸

    B．第44号氨基酸到第85号氨基酸

    C．第196号氨基酸到第419号氨基酸

    D．第197号氨基酸到第302号氨基酸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．牙买加的博尔特是当今世界跑得最快的人，在赛场上当他听到发令枪声后，会象“闪电”一样迅速起跑，下列叙述正确的是（　　）
    A．起跑动作的产生是非条件反射的结果
    B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢
    C．该反射有多个中间神经元先后兴奋
    D．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋程度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．
    （1）甲实验给我们的启示是在栽培农作物时要注意合理密植．
    （2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示．C→F段，叶绿体内ADP移动方向主要是从叶绿体基质移向类囊体薄膜，0～24h内，F点（用图示字母表示）植物积累有机物质最多．
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则b～a所代表的是12小时右侧截取部分光合作用制造的有机物总量．
    （4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验自变量是光照强度．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．若图中①②③代表能量数值，你认为数值最大的是（　　）
    A．①B．②C．③D．三者相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    1．下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是（　　）
    A．光合作用和呼吸作用都是能量转化过程
    B．光合作用产生的ATP有一部分用于呼吸作用
    C．光合作用进行的同时不一定都伴随着呼吸作用的进行
    D．呼吸作用能产生大量ATP，而光合作用既产生又消耗大量ATP

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于基因与遗传信息、DNA、染色体、性状之间关系的叙述，错误的是（　　）
    A．基因与性状之间是一一对应的关系
    B．基因是具有遗传效应的DNA 片段
    C．每条染色体通常只有一个DNA分子，一个DNA分子有多个基因
    D．基因的碱基序列中蕴藏着遗传信息

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宜昌期末）为测量植物细胞膜的透性，以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1min取出，再分别放在清水中浸泡1h而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图所示．对这个实验方案评价的叙述，正确的是（ ）

    A．缺乏对照组实验

    B．缺乏对等量原则的描述

    C．所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量

    D．实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案