A. | I;I;I | B. | II-1;I;II-1 | C. | II-1或 I;I;I | D. | II-1;II-1;I |
分析 分析题图:Ⅰ为XY的同源区,Ⅱ-2为Y染色体所特有的片段,Ⅱ-1 为X染色体所特有的片段.
解答 解:相关基因用A、a表示.
(1)若该基因位于片段II-1上,则隐性的雌蝇(XaXa)和显性的雄蝇(XAY)杂交,后代雌果蝇XAXa均为显性,雄果蝇均为隐性;
(2)若该基因位于片段Ⅰ上,则隐性的雌蝇(XaXa)和显性的雄蝇(XAYA、XaYA、XAYa)杂交,若雄果蝇的基因型为XAYA,则后代雌雄果蝇均表现为显性;若雄果蝇的基因型为XaYA,则后代雌果蝇为隐性,雄果蝇为显性;若雄果蝇的基因型为XAYa,则后代雌果蝇为显性,雄果蝇为隐性.
因此,①雌性为显性,雄性为隐性,该基因可能位于II-1或 I上;②雌性为隐性,雄性为显性,则该基因位于 I上;③雌雄均为显性,则该基因位于 I上.
故选:C.
点评 本题考查伴性遗传,要求考生识记伴性遗传的类型、特点及实例,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | ||||
C. | D. | H2N-(CH2)4-COOH |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用显微镜可以观察到各种不同的细胞,体现了细胞的多样性 | |
B. | 细胞都有细胞膜、细胞质、染色体,体现了细胞的统一性 | |
C. | 细胞学说提出新细胞都是由老细胞产生的 | |
D. | 细胞学说阐明了动植物细胞的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 步骤 | 红粒管 | 白粒管 | 对照管 | |
① | 加样 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | c |
② | 加缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保温适当时间,终止梅促反应,冷却至常温,加适量碘液显色 | |||
显色结果 | +++ | + | +++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三4月月考理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
人体内环境稳态的维持是神经、体液、免疫共同调节的结果。回答下列问题:
(1)观察图甲并结合所学知识分析,人体调节免疫功能的信号分子有_______。从反射弧的角度看,免疫细胞属于________。
(2)长期的焦虑、紧张等会导致机体T淋巴细胞活性下降,使机体不能有效地消灭感染的病毒和癌变的细胞,从而影响了免疫系统的_________功能;另一方而,T淋巴细胞活性下降还会导致淋巴因子的分泌量减少,影响了 过程,间接引起机体生成抗体的能力降低,使人体的免疫功能减弱。
(3)研究表明雌激素能增强免疫力,但会加重重症肌无力的症状,其生理过程如图乙。图示中Ach酯酶缺失会导致 。分析此图可知重症肌无力属于免疫失调中的 。
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