A、诱变育种 转基因技术 花药离体培养 细胞融合 |
B、杂交育种 花药离体培养 转基因技术 多倍体育种 |
C、花药离体培养 诱变育种 多倍体育种 转基因技术 |
D、细胞融合 杂交育种 诱变育种 多变体育种 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与b点相比较,c点时叶肉细胞中三碳化合物的含量降低 |
B、若将CO2浓度降低,则叶绿体中[H]合成速率将会变小,c点向左下方向移动 |
C、当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体 |
D、已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,图中a点将向上移动,b点将向右移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、等开花时进行自花授粉 |
B、等开花时接受同株花粉 |
C、等开花时接受并株花粉 |
D、取下变异芽嫁接到砧木上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制此病的基因肯定位于常染色体上 |
B、此遗传病是伴X隐性遗传病 |
C、如果此病为伴X显性遗传病,Ⅲ5的致病基因肯定来自Ⅱ4 |
D、控制此病的基因位于Y染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有的动物都一定属于消费者,其中植食性动物属于第二营养级 |
B、所有的细菌都一定属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 |
C、生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分 |
D、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
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