A. | 形态结构发生变化,常变为球形 | |
B. | 畸形分化,体积减小 | |
C. | 细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使细胞彼此间的黏着性减少 | |
D. | 能无限增殖 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基 | |
B. | 根据微生物缺乏生长因子的种类,在培养基中增减不同的生长因子 | |
C. | 根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的碱基 | |
D. | 据微生物对抗菌素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗菌素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙<丁=甲=乙 | B. | 丙<甲=乙<丁 | C. | 甲=乙=丙<丁 | D. | 甲=乙=丙=丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关 | |
B. | 氧进入血液中红细胞的过程就是进入内环境的过程 | |
C. | pH的调节要通过神经-体液调节实现 | |
D. | 环境温度下降导致人体甲状腺激素分泌增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①过程可以表示绿色植物的光合作用 | |
B. | 缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 | |
C. | 图中表示碳可以在群落和无机环境之间反复利用 | |
D. | 增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群多样性 | B. | 物种多样性 | C. | 遗传多样性 | D. | 生态系统多样性 |
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