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10.GDNF是一种神经营养因子.对损伤的神经细胞具有营养和保护作用.研究人员构建了含GDNF基因的表达载体(如图1所示),并导入到大鼠神经干细胞中,用于干细胞基因治疗的研究.请回答:

(1)完成图中A过程必需的工具是限制酶和DNA连接酶;该基因治疗的受体细胞为神经干细胞.
(2)若要构建含GDNF基因的表达载体,则需选择图21中的XhoⅠ限制酶进行酶切.
(3)限制酶XhoI和限制酶HpaI的识别序列及切割位点分别是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-.如图2表示四种质粒,其中,箭头所指部位为酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因.适于作为图示GDNF基因运载体的是A.

(4)下列有关限制性核酸内切酶和质粒运载体的描述,错误的是ABD(多选).
A.限制性核酸内切酶能识别DNA、切割DNA任一序列
B.限制性核酸内切酶的作用部位与RNA聚合酶的相同
C.使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
D.质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的
(5)经酶切后的载体和GDNF基因进行连接,连接产物经筛选得到的载体主要有三种:单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接(如图1所示).为鉴定这3种连接方式,选择HpaI酶和BamHI酶对筛选的载体进行双酶切,若是正向连接的重组载体,其产生的酶切片段数为2个,反向连接的重组载体产生片段有②⑥(多选).
1100bp  ②200bp  ③600bp   ④700bp  ⑤6000bp  ⑥6500bp.

分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:(1)图中A表示基因表达载体的构建过程,该过程中需要先用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体,其次还需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA分子;根据题干信息“导入到大鼠神经干细胞中”可知,该基因治疗的受体细胞为神经干细胞.
(2)质粒上有XhoⅠ识别位点,而且在启动子之后,所以要构建含GDNF基因的表达载体,应选用XhoⅠ限制酶进行酶切.
(3)A、该质粒中含有限制酶XhoI的切割位点,且切割位点不在标记基因上,可作为基因的运载体,A正确;
B、该质粒不含标记基因,不可位于基因的运载体,B错误;
C、该质粒含有标记基因和限制酶HpaI,但切割位点位于标记基因上,用该酶切割后会破坏标记基因,因此不能作为基因的运载体,C错误;
D、该质粒含有标记基因和限制酶XhoI,但切割位点位于标记基因上,用该酶切割后会破坏标记基因,因此不能作为基因的运载体,D错误.
故选:A.
(4)A.限制性核酸内切酶具有特异性,一种限制酶只能识别特点的DNA序列,并在特定的位点进行切割,A错误;
B.限制性核酸内切酶的作用是切断脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,而RNA聚合酶的作用是在核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键,B错误;
C.使用质粒运载体是为了将目的基因导入受体细胞,避免目的基因被分解,C正确;
D.质粒运载体可能是由细菌的DNA改造形成的,但不是由病毒的DNA改造形成的,D错误.
故选:ABD.
(5)经酶切后的载体和GDNF基因进行连接,连接产物经筛选得到的载体主要有三种:单个载体自连、GDNF基因与载体正向连接、GDNF基因与载体反向连接(如图1所示).为鉴定这3种连接方式,选择HpaI酶和BamHI酶对筛选的载体进行双酶切,若属于载体自连,且产生的酶切片段只有一种;若是正向连接的重组载体,其产生的酶切片段数为2个,且长度分别与质粒和GDNF基因长度相同;若是反向连接的重组载体,经过BamHⅠ酶切后产生两种长度的片段,即200bp和6500bp.
故答案为:
(1)限制酶和DNA连接酶    神经干细胞     
(2)XhoⅠ
(3)A     
(4)ADB     
(5)2    ②⑥

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤等,掌握各步骤中的相关细节,能结合所学的知识准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.ATP是细胞中的直接能源物质,关于ATP的叙述,错误的是(  )
A.ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中
B.活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生
C.动、植物形成ATP的途径分别是细胞呼吸和光合作用
D.ATP与ADP的相互转化,要在不同的酶催化下才能完成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.三裂叶豚草是传入我国的入侵植物.为减少其危害,可选取紫穗槐、沙棘等经济植物作为替代植物建立豚草替代控制示范区,示范区建成后三裂叶豚草的生物量明显减少,带来了明显的经济效益.如图为研究过程中绘制的种群生长曲线,请回答:
(1)三裂叶豚草入侵我国后,种群数量按曲线曲线Ⅰ增长,原因是空间不限,气候适宜,没有天敌等.
(2)对三裂叶豚草种群数量影响最强烈的外界因素是气候.在替代控制示范区内,由最初的豚草等草本植物阶段过渡到紫穗槐、沙棘等木本植物阶段,这种现象在生态学上称群落演替.
(3)若曲线Ⅱ表示替代控制示范区内的豚草种群生长曲线,则种群增长速率最大的对应时间点是b,表明替代植物发挥明显生态效应的时间段是e~f.若在示范区内替代植物遇到了虫害的袭击,图中α的角度将会变大.
(4)可以直接影响种群兴衰的两对变量是种群的出生率、死亡率和迁入、迁出.年龄结构通过影响出生率和死亡率而间接对种群动态变化起作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列不属于下丘脑功能的是(  )
A.具有体温调节中枢,可以维持体温的相对稳定
B.能产生促甲状腺激素释放激素、生长激素等多种激素
C.能传导兴奋,并能参与控制血糖
D.具有渗透压感受器,能感受细胞外液渗透的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在浆细胞中,参与合成并分泌抗体的细胞器有(  )
A.线粒体   中心体   高尔基体   内质网
B.内质网   核糖体   叶绿体     高尔基体
C.核糖体   内质网   高尔基体   线粒体
D.内质网   核糖体   高尔基体   中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响,开展了相关的实验研究.具体方法如下:
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗,剪切成2.5cm单苗段备用.
②采用不同的处理方法,对制备好的单苗段进行处理.方法I是将IBA预先添加到基本培养基中,形成含不同IBA浓度的培养基,再将单苗段接种到相应培养基上.方法II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中.
③培养至12d、18d和30d,统计生根率,记录的数据如下表.
方法组别IBA浓度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
1      00   1  1
2 0.0502074
30.101250
40.20l148
50.501047
60011
720070100100
850049091
9100008788
(1)在本实验中,为减少实验误差,用单苗段进行实验时,还要注意每个组别都要选取多根单苗段(答案合理即可得分).
(2)在方法 II中,IBA浓度为1000mg/L时,对诱导蓝莓生根起促进作用.在方法Ⅰ中,若需进一步确定培养基中添加IBA的最适浓度,则实验设计的思路是在IBA浓度为0~0.lmg/L范围内,设置更小的浓度梯度进行生根率的进一步实验研究.
(3)使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时,采用方法Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是起始生根时间早,生根率高(或生根率达到最高的时间早,或操作简便).
(4)请依据实验数据,在答卷指定位置,绘出方法II中当IBA浓度为500mg/L时,蓝莓生根率随时间变化的柱形图.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图中a、b、c、d为细胞器,3H亮氨酸参与图示过程可合成物质3HX.请据图回答:

(1)分离细胞中细胞器的常用方法是差速离心法,其中观察c需用到染色剂健那绿染液.
(2)在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有b、d(填字母).
(3)c中的酶有多种,它们的分子结构明显不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的脱氧核苷酸排列顺序(遗传信息)不同.
(4)图中含有DNA的结构是c(填字母),蓝藻细胞中也有的细胞器是a(填字母).
(5)若3HX可使血糖浓度升高,则分泌该物质的细胞是胰岛A细胞;若物质3HX可在下丘脑与垂体细胞间传递信息,且在寒冷环境中分泌量明显增多,则物质3H-X为促甲状腺激素释放激素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于真核细胞结构和功能的叙述中,错误的是(  )
A.抑制线粒体的功能会影响蛋白质的合成
B.核孔是RNA、蛋白质等大分子物质的运输通道
C.能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
D.没有线粒体的细胞不能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图,下列有关说法不正确的是(  )
A.甲图所示翻译过程的方向是从右到左
B.甲图所示的是翻译过程,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
C.乙图所示的是转录过程,其转录产物可以作为甲图中的模板
D.甲图和乙图中都发生了碱基互补配对,且碱基互补配对方式存在差异

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同步练习册答案