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18.如图所示为同一地区不同品种的梨在果实发育过程中,果实中的两种内源激素的含量变化,有关叙述错误的是(  )
A.甲梨成熟期明显晚于乙梨
B.果实的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果
C.果实的成熟程度与$\frac{生长素}{脱落酸}$的值呈正相关
D.及时喷洒适宜浓度的生长素,可使果实在未采摘时不脱落

分析 五类植物激素的比较

名称合成部位存在较多的部位功能
生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟

解答 解:A、脱落酸能促进果实的成熟,再结合图中曲线可知,甲梨成熟期明显晚于乙梨,A正确;
B、由图可知,果实的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果,B正确;
C、生长素促进果实发育,脱落酸促进果实的成熟,因此果实的成熟程度与$\frac{生长素}{脱落酸}$的值呈负相关,C错误;
D、生长素能防止落花落果,因此及时喷洒适宜浓度的生长素,可使果实在未采摘时不脱落,D正确.
故选:C.

点评 本题结合曲线图,考查植物激素的相关知识,要求考生识记植物激素的种类、分布及功能,能结合图中信息准确判断各选项.

练习册系列答案
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(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次划线的 开始划线。

(3)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:振荡培养能提高培养液的 的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率。

(4)倘若想从河流附近的土壤中得到纤维素分解菌,则可用 法进行鉴别并筛选,如果出现 现象则说明得到该菌。

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9.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述,错误的是(  )
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6.人的红细胞必须生活在一定浓度的溶液中,医生给脱水的病人注射用的都是渗透压与血浆一致的浓度为0.9%的生理盐水.如果将红细胞放入蒸馏水中,红细胞就会因吸水过多而胀破;放入浓盐水中则会因失水过多而皱缩,从而失去运输氧的功能,这说明(  )
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B.无机盐离子容易进出细胞
C.红细胞的特性造成的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为人体的生命活动调节示意图,下列有关叙述中不能正确地描述其调节过程的是(  )
A.人长期不进食时,人体可通过A→C→D→E途径促进胰高血糖素的分泌,以维持血糖平衡
B.当人的手被针扎时,可以通过A→B→E过程使手迅速缩回,属于神经调节
C.若该图表示体温调节过程,则体温调节属于神经一体液调节
D.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于DNA分子结构的叙述中正确的是(  )
①每个DNA分子中含有4种碱基
②在一段双链DNA分子中,若含有70个胞嘧啶,则一定会同时含有70个鸟嘌呤
③在每个DNA分子中,碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数;
④每个脱氧核糖上含有一个磷酸和含N的碱基.
A.①②B.②③C.③④D.④①

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是有关真核细胞内遗传信息传递的过程,下列说法正确的是(  )
A.图1所示过程主要发生于细胞核中,其原料为核糖核苷酸
B.图2所示过程主要发生于核糖体中,其原料为氨基酸
C.图1中①是DNA聚合酶,图2中②是rRNA
D.图2所示多肽合成到Gly就终止,导致合成结束的终止密码子是UAG

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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

若用植物细胞提取DNA,破碎细胞时要加入一定量的洗涤剂和食盐。加入食盐的目的是

A.利于DNA的溶解

B.分离DNA和蛋白质

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D.溶解蛋白质

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下列四种细胞最外层化学成分各不相同,某科学家将一种细胞的最外层进行化学分析,发现主要成分是糖类、磷脂、蛋白质,由此可以判断该细胞是

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