分析 据图分析:图甲中,该曲线研究了光照强度和温度对光合作用的影响,图中A点只进行呼吸作用,B点为光补偿点,a点时三条曲线均达到光饱和点,因此此时限制光合作用的因素主要是温度.
图乙为二氧化碳浓度对光合作用的影响,图中看出随着二氧化碳浓度的增加光合作用不断增强,而到一定浓度后即达到饱和点.
解答 解:(1)图甲中A点没有光照,因此植物只进行呼吸作用.而B点为光补偿点,即植物光合作用吸收二氧化碳与呼吸作用释放二氧化碳量相同,即光合速率和呼吸速率相同.
(2)甲图中光照强度为a时,不同温度下酶的活性不同,CO2吸收量不同.
(3)乙图中I曲线所代表的植物和Ⅱ曲线所代表的植物相比在对CO2利用上Ⅰ曲线所代表的植物能利用低浓度的CO2进行光合作用.
(4)图甲中影响光合作用的因素有光照强度、温度,图乙中影响光合作用的因素有二氧化碳浓度.
(5)在图甲的B点突然降低CO2浓度,二氧化碳固定减少,三碳化合物生成减少,短时间内去路不变,最终导致其含量下降.
故答案为:
(1)等于 细胞质基质和线粒体
(2)不同的温度下,酶的活性不同
(3)Ⅰ曲线所代表的植物能利用低浓度的CO2进行光合作用
(4)光照强度 CO2浓度 温度
(5)降低
点评 本题难度不大,通过曲线图考查了影响光合作用的环境因素,以及光合作用和呼吸作用之间的关系,在解答时明确30℃为光合作用的最适温度,要求考生能从题中曲线获得解题的有效信息.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
分析多肽E和多肽F得到以下结果(单位:个)
元素或基团 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
形成这两种多肽的氨基酸的数目最可能是( )
选项 | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 340 | 51 | 58 |
多肽F | 181 | 281 | 49 | 48 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生理功能的效率 | |
B. | 细胞分化使细胞类型和细胞数目增多 | |
C. | 上皮细胞与早期胚胎细胞遗传物质相同,因此它们的全能性高低应该相同 | |
D. | 水稻种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑧⑩ | B. | ①②③⑦⑩ | C. | ①②④⑤⑦⑧ | D. | ②③④⑤⑥⑦⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒、蓝藻和酵母菌都具有的结构是细胞膜 | |
B. | 原核生物中既有自养生物、又有异养生物 | |
C. | 组成DNA的五碳糖是核糖 | |
D. | 豌豆叶肉细胞中核酸含有4种碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 密码子由信使RNA上三个相邻的碱基序列组成 | |
B. | 每种氨基酸均由多种密码子决定 | |
C. | 信使RNA上相邻密码子之间没有多余的核苷酸存在 | |
D. | 64种密码子中有三种终止密码子,两种起始密码子,能翻译出氨基酸的密码子有61种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A基因和a基因控制的是同种性状的不同表现类型 | |
B. | 减数第一次分裂中发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 | |
C. | 减数第一次分裂中同源染色体未分离或减数第二次分裂中姐妹染色单体分离后未移向两极 | |
D. | 通过减数分裂形成的4个精细胞都不正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离有利于根尖分生区细胞分离 | |
B. | 先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察 | |
C. | 应连续观察一个细胞从前期到末期的变化 | |
D. | 用龙胆紫染色是为了使染色体或染色质着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程中的受体到达细胞膜需要高尔基体的参与 | |
B. | 癌变的细胞不能正常凋亡有可能与②过程受阻有关 | |
C. | ③过程中凋亡细胞被吞噬,不表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 | |
D. | 人的成熟红细胞衰老后,开始启动上述凋亡过程 |
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